【摘 要】
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摘要：对于函数这一类型的值域问题，可用向量的办法来求解。文章举例进行了说明，并阐述在求值域时需要注意的几董问题。 关键词：向量 值域
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摘要：对于函数这一类型的值域问题，可用向量的办法来求解。文章举例进行了说明，并阐述在求值域时需要注意的几董问题。
关键词：向量 值域
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摘要：教师克制自己的不良情绪，掌握学生的个性特征，用赏心悦目的语言形式给学生作文评语，能激发学生写好作文的兴趣，有力地促进作文教学。 关键词：评语典型举例 教学延伸 情绪 个体因素 语言形式 套路 评语是作文教学的重要环节，而事实上，学生对待评语的态度令人难堪：他们中的相当一部分对评语缺乏兴趣，有的甚至干脆看也不看。作文评语的受冷落，使教师的教学效果打了折扣，学生写作能力的培养也是事倍功半
摘要：校企合作办学模式的实施，是职业教育教学的需要，是职业教育以就业为导向办学的需要。文章阐述了我校校企合作开展的情况，总结了对这几年校企合作的反思。 关键词：校企合作办学模式 探索 实践 辽宁省机电工程学校坐落在风光秀丽的古城辽阳市，学校始建于1956年，是一所全额财政拨款的省属国家级重点中专学校。全日制在校生3071人。学校先后开设了机加、数控、计算机、汽运、电子、模具、会计等18个专
摘要：彩电电源电路的损坏率在电视机维修中是比较高的，现在的彩色电视机电源电路无一不是采用开关式稳压电源电路。开关稳压电源电路大致分为并联型和串联型两大类，其振荡电路均是清一色的自激式振荡电路，有些引入了行同步功能，有些则没有。本文主要介绍开关电源的主要检修方法。 关键词：彩色电视机 电源电路 维修 1、开关电源的组成。一般的开关电源是由振荡电路、稳压电路、保护电路三大部分组成。 1.1
摘要：利用语文教学，加强学生美育，把语文教材中的千姿百态的美展示在学生面前，引导他们进入一个美的境地。从中得到美感，使他们得到心灵上的陶冶，受到教育和影响，以提高其鉴赏美、创造美的能力，从而迭到审美教育和目的。语文教学中的审美内容一是体现在引之以趣的自然美方面，二是晓之以形的艺术美方面，三是语言美方面，四是体现在教学中的寓教于乐方面。语文教材为语文教学提供了生动具体的审美对象。在语文教学中通过各种
摘要：中学图书馆要注重培养与引导学生的阅读兴趣，以“热点”的诱惑力吸引学生，在实践中结合教育，提高学生的自主阅读兴趣。 关键词：中学生 图书馆 阅读 兴趣 图书馆是中学生学习的第二课堂，如果图书馆不能利用图书吸引他们的眼光，留住他们.他们也许容易被其他低级趣味的东西所吸引，误入歧途。所以中学图书馆要千方百计留住学生，要以科学的方法引导他们会读书、爱读书、多读书、读好书。特别是在学生减负情况
随着经济的快速发展，教育也出现了加快发展、加快改革的势态。随着教育技术的不断增加，教学设备得以不断更新，教学手段变得更加现代化。特别是我们学校，计算机辅助教学已成为学校教育的一大特色。计算机辅助写字教学是我的实验课题，历时不长，从中也是初尝甜头。 1、应用后的体会。计算机辅助教学在多种教学媒体中起着无可代替的作用。 1.1 它有利于个别化教学，有利于因材施教。学生可以充分利用计算机软件具有的强
摘要：课堂教学的细节就是在课堂实施教育教学的过程中，在某一个相对完整的步骤，或者在两个教学步骤之间进行过渡时，做出的细致安排，或对临场出现的问题做细微的处理。窦桂梅老师说过：对“细节”的发现，常常成为我教学中巧妙的切入点；对“细节”的把握，叉常常成为教学中生成性资源。的确，“一滴水可映出太阳的光辉”，关注课堂上孩子的每一个行为细节，推敲教学中教师的每一个指导细节，欣赏细节、把玩细节，才能使课堂魅力
摘要：中学英语课程标准明确指出“要侧重培养学生的阅读理解能力”。阅读能力的培养和提高不是一朝一夕能够达到的，需要经过长期的努力，一步步地提高。在这个过程中，课内精读和课外泛读都很重要。 关键词：初中英语 阅读教学 课内精读 课外泛读 阅读教学一直以来都是初中英语教学的主体。新课程中学英语课程标准明确指出“要侧重培养学生的阅读理解能力”。阅读能力是最为重要的学习能力，培养和提高学生的阅读能力
摘要：采用“双基”教学、让学生动手操作、创造性的思维训练等方法，培养学生的学习兴趣和空间想象能力，使我的教学收到了良好的教学效果。 关键词：《机械制图》 教学方法 教学效果 《机械制图》课在职业教育中是一门专业基础课，是联系专业课与基础课的桥梁；同时它也是一门工具课，好多专业课要求学生有一定的读图识图能力。因此，职高专业课教师如何在教学中使学生学好《机械制图》这门技术基础课显得十分重要。根
摘要：为了激发学生学习语文的兴趣，让学生乐学，笔者做了一些有益的尝试，即：导语引趣、读说激趣、悟美知趣、直观生趣、语言传趣、想象致趣。 关键词：语文教学 激发兴趣 乐学 古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见兴趣之重要。语文课堂教学是 门艺术，如何激发学生对语文的学习兴趣，让学生乐学呢?在教学实践中，笔者主要从以下几个方而做了些有益的尝试： 1、导语引趣。苏霍姆林斯基指出