【摘 要】
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《中位数》是教材新增的内容,也是一个有待教师进一步开发的神秘地带.今天作为校本培训的一节公开课,既是一种尝试,也是一次展示,之后又许多话想说.rn一、对于教材的认识rn教
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《中位数》是教材新增的内容,也是一个有待教师进一步开发的神秘地带.今天作为校本培训的一节公开课,既是一种尝试,也是一次展示,之后又许多话想说.rn一、对于教材的认识rn教材中通过结合生活实际来比较平均数,从而产生中位数的教学的必要性.本人循着教材的思路和自身的理解设计了"平均数有时不能正确反映中等水平,有时能——发现概括平均数时候不能正确反映中等水平——该用什么数表示,学习中位数——中位数与平均数的关系,——在练习中分散难点,进一步理解为什么有时候平均数不能正确反映中等水平,而中位数则可以,深入理解中位数的稳定性.
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