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学生是课堂上的主体,教师不应该剥夺他们自主思考、发表观点的权利,应为他们预留出宽松的学习空间,从辅助式教学逐步向自主式学习过渡。培养学生独立思考的能力是自主学习的前提,但对于复杂的数学知识而言,小学生的独立思考能力还较为薄弱,也尚未掌握科学的学习方法,需要教师加强引导和培养。本文将从四个方面对小学数学教学中培养学生独立思考能力的策略展开论述。