【摘 要】
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<正>数学正面临着相当多的教育改革压力。由教师主导的教学法——老师提出问题、回答问题,虽然在发展学生对抽象事物的接受能力时,是有效的,但是仍然被越来越多的人认为过时
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<正>数学正面临着相当多的教育改革压力。由教师主导的教学法——老师提出问题、回答问题,虽然在发展学生对抽象事物的接受能力时,是有效的,但是仍然被越来越多的人认为过时了。该朝哪个方向走呢?1998年秋天,Oslo大学的Befring教授在报纸上发表文章,认为最好完全停止数学课,取而代之的是将数学问题融入到学校的其他课程之中。让学生在"做"的过程中学习数学,这种尝试,在过去几年中得到越来越多的赞同。
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