【摘 要】
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<正>"历史理解"是指将史事的叙述提升为理解其意义的情感取向和理性认识。中学历史教科书是众多历史学家"历史理解"的成果结晶。如何将学术界的"历史理解"转化成学生历史学科
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<正>"历史理解"是指将史事的叙述提升为理解其意义的情感取向和理性认识。中学历史教科书是众多历史学家"历史理解"的成果结晶。如何将学术界的"历史理解"转化成学生历史学科核心素养的"历史理解"?这是历史教学需要理论研究和实践探索的重要问题。任何理解都始于前理解,都带有自身的前见,这是海德格尔与伽达默尔共同坚持的观点。[1]伽达默尔认为"前见并非必然是不正确的或错误的。前见是我们开启世界的先入之
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