【摘 要】
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本文从外语教学理论的发展对外语教师角色的演变进行了探讨。外语教学理论一共经历了四个发展阶段：传统语法，结构主义语言学，转换生成主义语言学和交际能力理论。在不同的外语教
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本文从外语教学理论的发展对外语教师角色的演变进行了探讨。外语教学理论一共经历了四个发展阶段：传统语法，结构主义语言学，转换生成主义语言学和交际能力理论。在不同的外语教学理论影响下，外语教师角色经历了不同角色的发展变化。这种发展变化体现出从单一向多重，从非对称向对称，从静态向动态的特点。由此得出，教师角色的发展变化是流动向前的，呈现出动态发展的趋势。通过探讨教师角色的转变，以便使外语教师能更好的适应外语教学，从而提高外语课堂教学效率。
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