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[摘 要] 毕业论文是本科教学环节中的重要部分,也是本科教学水平评估中的一项重要内容。文章通过对H大学五个学院五百余名大四本科毕业生的调查分析(其中回收有效问卷五百份),发现了H大学本科毕业论文质量上存在的问题,并提出了提高其毕业论文质量的建议。
[关键词] 本科 毕业论文 质量调查
一、H大学本科毕业论文中存在的问题
毕业论文是高校人才培养过程的一个重要环节,是本科教学环节中的重要部分,亦是目前影响高等学校人才培养质量的关键。它对于培养学生的创新意识,提高毕业生的综合实践能力与素质具有重要的作用。教育部已把毕业论文列为评估各高等学校教学水平的重要指标之一。但是近年来,由于种种原因在毕业论文方面出现了诸多问题,基于此,笔者通过问卷调查法、访谈法对H大学本科毕业论文质量的现状进行了分析,发现了以下问题。
本科生平时很少撰写论文,在刊物上发表文章也不是毕业的必要条件,有些课程即使以课程论文的形式进行考查,对论文的格式也没有严格、规范的要求。在访谈中,J同学就曾提到:
“我们很多同学到最后都不知道论文的写作格式是什么,有的不好意思问老师,就直接参照同学的,如果恰好同学的格式也出现问题,一错就错很多人,而且更重要的是,有些导师自己对毕业论文的格式都不是很了解,又如何去指导同学呢?这些都直接导致了学生在撰写论文时对格式云里雾里,甚至毕业之后对论文格式仍不明就里,严重的更是影响到了以后的工作”。
二、问题的成因
(2)考研带来的压力
一般情况下,计划考研的同学都要在大四第一学期即着手准备,这就对毕业论文的前期工作造成了影响。而撰写论文的关键期,即大四的第二学期也是顺利通过初试线的同学到各地去复试的时间;同时,还有少部分考上研究生的同学思想上产生了放松情绪,对毕业论文工作认真程度降低,对各环节内容投入精力不足,只满足于完成毕业论文,无心再去提高其质量。能考取研究生的一般都是班里的佼佼者,故其中不乏大量的优秀同学。
如H同学就坦言:
“当复试结束后已经知道能够被录取了,论文这边能通过就行,不用找工作,对以后也没什么影响,也就没有花更大精力去准备,都还处在被录取的兴奋之中,难免对论文就会有所松懈。”
(3)毕业前的实习对毕业论文撰写的影响
这一时期,除了找工作、考研要和毕业论文的撰写“抢夺时间”之外,各学院组织的毕业实习在时间上也占据了相当大的比重。据了解,H大学这五个学院都安排了毕业生的实习,时间也都集中在大四第二学期。管理学院Z同学的话代表了很多同学的处境:
“我们很多同学要到外面实习,比如我的一个同学,到昨天才把初稿写完,现在还一直在实习。草草交上初稿后又马上要去继续实习。”
该访谈进行时已经是5月7日,距该学院最终的答辩时间6月4日仅剩下不到一个月的时间,而该同学仅仅是草草交上了初稿。
2. 针对毕业论文问题,笔者认为主要的成因有以下几点
(1)闭门造车现象的出现,主要源于在学校里缺少实践、锻炼的机会。
本科生在校期间多是理论知识的学习,实践机会不多。即便有毕业实习的机会,与毕业论文的撰写也联系甚小。如表5所示,虽然受访的这五个学院都安排了毕业生实习,但有高达90%的同学都认为“毕业实习积累的知识不能为自己的毕业论文写作提供相关的资料。”这也直接导致了很多同学等到撰写论文时,只能坐在电脑面前凭空想象,或在别人的论著中寻找相关的资料,造成了粗制滥造,闭门造车的现象。
(2)抄袭拼凑现象的出现主要归因于学生专业素质和专业能力的欠缺。
几年下来,很多学生对专业知识的掌握情况令人堪忧,在问及获取毕业论文所需资料是否借助平时专业知识积累时(见表6),仅有31%的同学认为自己的毕业论文源于平时专业知识的积累,有69%的同学认为平时专业知识积累不足,导致在毕业论文撰写时捉襟见肘,难以成文。
(3)论文格式的问题则暴露了学生平时受到的论文训练较少,部分导师对论文的指导力度不够等问题。
有60%的学生认为,学生缺少撰写论文的训练是影响毕业论文质量的主要原因;同时也有同学指出,毕业论文的写作是他们接受的第一次规范的论文写作指导,也是第一次接触正规的论文行文格式。
三、提高H大学本科毕业论文质量的建议
针对出现的这些问题及对其成因的分析,笔者尝试提出提高H大学本科生毕业论文质量的以下几点建议。
1. 提高毕业生对撰写毕业论文重要性的认识
毕业论文不仅仅是一个实践教学环节,更是高校实现人才培养目标的重要手段,是学生四年所学知识的深化与升华的重要过程[1]。在对H大学毕业论文质量的调查中,对论文不够重视是凸现出来的一个大问题,所以提高毕业论文的质量首先要提高对其重要性的认识,使教师和学生明确毕业论文的教学与教育功能,认识到它是教学环节的重要组成部分。由于学生是撰写毕业论文的主体,只有学生从思想上高度重视,才有信心和动力将任务完成好。所以,在做毕业论文前应组织同学们认真学习相关的规章制度,反复学习和强调都是有必要的。
2. 整合毕业论文的写作时间
既然毕业论文的撰写关键期和大四毕业生找工作、考研、学院安排的实习等几件大事在时间上都重合,而考研、找工作的时间又相对固定,所以可以考虑把毕业论文的撰写分成两部分,将写作化整为零,如分散在大三和大四两个阶段完成。让同学们在大三学年论文写作期间,就着手进行毕业论文的部分工作,主要包括确定选题,广泛收集、整理、熟悉相关资料和阅读相关著作,基本完成毕业论文写作的基础性工作[2]。学生在大学三年级没有实习和考研的压力,有充裕的时间完成上述工作。所以,有必要提前开题的时间,让同学们尽早确定毕业论文的选题。从调查的情况来看,目前H大学各学院开题时间并不统一,但开题时间定在大三下半学期,即开题时间相对较早的学院同学们在回答“毕业论文的撰写时间是否充足”一题时,答案为较充足的占80%,开题时间较晚学院的同学回答较充足的仅为35%,前者明显高于后者。所以开题时间的前移为同学们毕业论文的撰写“赢得了”时间。
3. 加强毕业实习和毕业论文之间的联系
毕业实习作为本科教学的环节之一,不仅是毕业生在步入社会前得到锻炼的重要途径,实践经历和切身的感受也会为毕业论文提供丰富的第一手资料。而在H大学的受访者中,有九成认为毕业实习没有提供相应的论文撰写素材,所以暴露出了毕业实习和毕业论文关联不紧密的问题。对此,学校还需采取更有效积极的措施,让毕业实习和毕业论文之间联系得更加紧密。
4. 调整学院课程设置,注重同学们平时的学术训练
在问卷调查中,有80%的同学认为学院课程的设置和毕业论文的撰写有关,但是只有23%的同学认为毕业论文的撰写来自于所学课程的知识。这说明大部分同学期望通过课程所学到的知识能用到最后的毕业论文中,而统计数字的比例显示同学们对学院设置的课程期望值很高,但最后能依据所学课程用到毕业论文上的专业知识的同学并不多。当然,抛开课程设置的因素,这和学生自身学习能力、学习愿望也有关,所以必须加强学生业务素质的训练,厚实其专业课功底。
5. 对毕业论文要增加奖惩措施,并使其制度化
如表7所示,调查中有54%,即超过半数的同学表示,“如果学院对优秀的毕业论文进行奖励,我会多下些功夫,写得更好。”但也有24%的同学表示无所谓,通过就行。也就是说,这些同学仅以通过毕业论文答辩为目的。所以,如果学院能增加毕业答辩的淘汰率,在答辩过程中更严格一些,对毕业论文质量的提高同样会很有帮助。据调查,目前在H大学尚未有学院实行长期有效的奖惩制度。若能加大奖励,增加惩罚,并使其制度化,必将成为提高毕业论文质量的有效手段之一。
参考文献:
[1] 谷秀兰,栾乔林,黄朝明.提高我校本科毕业论文(设计)质量的探讨[J]. 华南热带农业大学学报,2005(12).
[2] 刘宝欣. 关于提高本科毕业论文质量的若干思考[J]. 科学学与科学技术管理,2007(12).
(作者单位:河北大学教育学院)
编辑:陈 敏
[关键词] 本科 毕业论文 质量调查
一、H大学本科毕业论文中存在的问题
毕业论文是高校人才培养过程的一个重要环节,是本科教学环节中的重要部分,亦是目前影响高等学校人才培养质量的关键。它对于培养学生的创新意识,提高毕业生的综合实践能力与素质具有重要的作用。教育部已把毕业论文列为评估各高等学校教学水平的重要指标之一。但是近年来,由于种种原因在毕业论文方面出现了诸多问题,基于此,笔者通过问卷调查法、访谈法对H大学本科毕业论文质量的现状进行了分析,发现了以下问题。
本科生平时很少撰写论文,在刊物上发表文章也不是毕业的必要条件,有些课程即使以课程论文的形式进行考查,对论文的格式也没有严格、规范的要求。在访谈中,J同学就曾提到:
“我们很多同学到最后都不知道论文的写作格式是什么,有的不好意思问老师,就直接参照同学的,如果恰好同学的格式也出现问题,一错就错很多人,而且更重要的是,有些导师自己对毕业论文的格式都不是很了解,又如何去指导同学呢?这些都直接导致了学生在撰写论文时对格式云里雾里,甚至毕业之后对论文格式仍不明就里,严重的更是影响到了以后的工作”。
二、问题的成因
(2)考研带来的压力
一般情况下,计划考研的同学都要在大四第一学期即着手准备,这就对毕业论文的前期工作造成了影响。而撰写论文的关键期,即大四的第二学期也是顺利通过初试线的同学到各地去复试的时间;同时,还有少部分考上研究生的同学思想上产生了放松情绪,对毕业论文工作认真程度降低,对各环节内容投入精力不足,只满足于完成毕业论文,无心再去提高其质量。能考取研究生的一般都是班里的佼佼者,故其中不乏大量的优秀同学。
如H同学就坦言:
“当复试结束后已经知道能够被录取了,论文这边能通过就行,不用找工作,对以后也没什么影响,也就没有花更大精力去准备,都还处在被录取的兴奋之中,难免对论文就会有所松懈。”
(3)毕业前的实习对毕业论文撰写的影响
这一时期,除了找工作、考研要和毕业论文的撰写“抢夺时间”之外,各学院组织的毕业实习在时间上也占据了相当大的比重。据了解,H大学这五个学院都安排了毕业生的实习,时间也都集中在大四第二学期。管理学院Z同学的话代表了很多同学的处境:
“我们很多同学要到外面实习,比如我的一个同学,到昨天才把初稿写完,现在还一直在实习。草草交上初稿后又马上要去继续实习。”
该访谈进行时已经是5月7日,距该学院最终的答辩时间6月4日仅剩下不到一个月的时间,而该同学仅仅是草草交上了初稿。
2. 针对毕业论文问题,笔者认为主要的成因有以下几点
(1)闭门造车现象的出现,主要源于在学校里缺少实践、锻炼的机会。
本科生在校期间多是理论知识的学习,实践机会不多。即便有毕业实习的机会,与毕业论文的撰写也联系甚小。如表5所示,虽然受访的这五个学院都安排了毕业生实习,但有高达90%的同学都认为“毕业实习积累的知识不能为自己的毕业论文写作提供相关的资料。”这也直接导致了很多同学等到撰写论文时,只能坐在电脑面前凭空想象,或在别人的论著中寻找相关的资料,造成了粗制滥造,闭门造车的现象。
(2)抄袭拼凑现象的出现主要归因于学生专业素质和专业能力的欠缺。
几年下来,很多学生对专业知识的掌握情况令人堪忧,在问及获取毕业论文所需资料是否借助平时专业知识积累时(见表6),仅有31%的同学认为自己的毕业论文源于平时专业知识的积累,有69%的同学认为平时专业知识积累不足,导致在毕业论文撰写时捉襟见肘,难以成文。
(3)论文格式的问题则暴露了学生平时受到的论文训练较少,部分导师对论文的指导力度不够等问题。
有60%的学生认为,学生缺少撰写论文的训练是影响毕业论文质量的主要原因;同时也有同学指出,毕业论文的写作是他们接受的第一次规范的论文写作指导,也是第一次接触正规的论文行文格式。
三、提高H大学本科毕业论文质量的建议
针对出现的这些问题及对其成因的分析,笔者尝试提出提高H大学本科生毕业论文质量的以下几点建议。
1. 提高毕业生对撰写毕业论文重要性的认识
毕业论文不仅仅是一个实践教学环节,更是高校实现人才培养目标的重要手段,是学生四年所学知识的深化与升华的重要过程[1]。在对H大学毕业论文质量的调查中,对论文不够重视是凸现出来的一个大问题,所以提高毕业论文的质量首先要提高对其重要性的认识,使教师和学生明确毕业论文的教学与教育功能,认识到它是教学环节的重要组成部分。由于学生是撰写毕业论文的主体,只有学生从思想上高度重视,才有信心和动力将任务完成好。所以,在做毕业论文前应组织同学们认真学习相关的规章制度,反复学习和强调都是有必要的。
2. 整合毕业论文的写作时间
既然毕业论文的撰写关键期和大四毕业生找工作、考研、学院安排的实习等几件大事在时间上都重合,而考研、找工作的时间又相对固定,所以可以考虑把毕业论文的撰写分成两部分,将写作化整为零,如分散在大三和大四两个阶段完成。让同学们在大三学年论文写作期间,就着手进行毕业论文的部分工作,主要包括确定选题,广泛收集、整理、熟悉相关资料和阅读相关著作,基本完成毕业论文写作的基础性工作[2]。学生在大学三年级没有实习和考研的压力,有充裕的时间完成上述工作。所以,有必要提前开题的时间,让同学们尽早确定毕业论文的选题。从调查的情况来看,目前H大学各学院开题时间并不统一,但开题时间定在大三下半学期,即开题时间相对较早的学院同学们在回答“毕业论文的撰写时间是否充足”一题时,答案为较充足的占80%,开题时间较晚学院的同学回答较充足的仅为35%,前者明显高于后者。所以开题时间的前移为同学们毕业论文的撰写“赢得了”时间。
3. 加强毕业实习和毕业论文之间的联系
毕业实习作为本科教学的环节之一,不仅是毕业生在步入社会前得到锻炼的重要途径,实践经历和切身的感受也会为毕业论文提供丰富的第一手资料。而在H大学的受访者中,有九成认为毕业实习没有提供相应的论文撰写素材,所以暴露出了毕业实习和毕业论文关联不紧密的问题。对此,学校还需采取更有效积极的措施,让毕业实习和毕业论文之间联系得更加紧密。
4. 调整学院课程设置,注重同学们平时的学术训练
在问卷调查中,有80%的同学认为学院课程的设置和毕业论文的撰写有关,但是只有23%的同学认为毕业论文的撰写来自于所学课程的知识。这说明大部分同学期望通过课程所学到的知识能用到最后的毕业论文中,而统计数字的比例显示同学们对学院设置的课程期望值很高,但最后能依据所学课程用到毕业论文上的专业知识的同学并不多。当然,抛开课程设置的因素,这和学生自身学习能力、学习愿望也有关,所以必须加强学生业务素质的训练,厚实其专业课功底。
5. 对毕业论文要增加奖惩措施,并使其制度化
如表7所示,调查中有54%,即超过半数的同学表示,“如果学院对优秀的毕业论文进行奖励,我会多下些功夫,写得更好。”但也有24%的同学表示无所谓,通过就行。也就是说,这些同学仅以通过毕业论文答辩为目的。所以,如果学院能增加毕业答辩的淘汰率,在答辩过程中更严格一些,对毕业论文质量的提高同样会很有帮助。据调查,目前在H大学尚未有学院实行长期有效的奖惩制度。若能加大奖励,增加惩罚,并使其制度化,必将成为提高毕业论文质量的有效手段之一。
参考文献:
[1] 谷秀兰,栾乔林,黄朝明.提高我校本科毕业论文(设计)质量的探讨[J]. 华南热带农业大学学报,2005(12).
[2] 刘宝欣. 关于提高本科毕业论文质量的若干思考[J]. 科学学与科学技术管理,2007(12).
(作者单位:河北大学教育学院)
编辑:陈 敏