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学生核心素养中的社会责任不是通过知识点的讲解就能让学生形成的；这需要学生有正确的价值观及理性解决问题的能力；在出校门后仍然具有学习的能力；适应社会的发展。要想达到这些目标；需要关注学生的情感需求；高中生物教学中渗透情感教育有助于学生关注生活、热爱生活；在教学中合理渗透情感教育有助于学生形成社会责任。