以榜样为引领的高职生工匠精神塑造与实践研究

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新形式下,以学生身边的榜样人物为教育基础,让学生认识并肯定所学专业的重要性和必要性,塑造学生的工匠精神,为祖国培养又红又专的高精尖人才,保证国家在国际竞争中立于不败之地。
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在高中时期培养学生的问题解决能力是数学教学的重点之一,也是学生数学核心素养发展的必然要求。因此,在实际的数学教学中,教 师需要从多个角度出发,帮助学生巩固数学基础知识,从多个方面引导学生分析数学,同时对学生进行多元化的数学训练。随着时间的推移,学生 的整体素养将会显著提高。
【摘要】当前,美术鉴赏是美术教学的基本构成,学生评价能力的培养成为具体的教学目标。实践发现,很多高中美术鉴赏中学生评价能力的培养状况并不良好,多种因素影响下,相应能力培养存在一些十分显著的问题。文章对相应问题进行了具体分析,并就如何更好地培养、提高学生的评价能力提出了合理建议。  【关键词】高中美术鉴赏;评价能力;问题;策略  在课程改革不断深入的背景下,大单元教学成为一种具体的教学选择。高中美术
【摘要】随着新课程标准的实施,核心素养教育要求教师培育学习者必备的品质和能力.数学作为知识系统的基础学科,应更加紧跟教育趋势,在核心素养的指导下进行高效的教学.目前,国内外有关的数学教学方法十分丰富,然而因核心素养是近几年才推出的教学理念,两者相联合的课题比较少,在核心素养背景下对初中数学教学的实践分析中,针对实际问题的分析较少.围绕核心素养和初中数学教学,初中数学教师需要将理论进行落实,贯彻理论
【摘要】伴随着我国新课程改革工作的持续推进,初中数学课程的教学质量与教学效率都有明显提升.基于此,为了给师生创造更为优质的教学环境,需要更加努力扩宽教学渠道、更新教学方法.本文以概念图为例,提出了几点优化初中数学课堂的措施建议,其中包括预习环节、教学环节、复习环节以及评价环节等,供参考.  【关键词】概念图;初中数学;课堂优化  截至目前,初中数学课程的教学改革工作已经取得了显著成果,无论是教学理
【摘要】随着我国科技的发展与进步,信息技术受到广泛的应用,信息技术与小学数学教学的结合也深受关注.小学数学教学是小学生接触数学知识的起点,教师应该有效地将信息技术融合到小学数学教学中,培养小学生学习数学的兴趣,提高小学生学习数学的自信心,从而有效促进小学生进行良好的数学学习.教师也要注重小学生学习的状态与发展,针对小学生的特征与性格,制订不同的教学方案,让小学生能够共同成长,促进后进生的转化.本文
新课程改革标准背景下,学生在体育这门学科中的自由活动时间越来越久,随之而来的问题则是学生在这门学科的安全出现了问题。由于初中体育教学这门学科中,没有做好充分的安全措施,会对学生的身心健康产生一定的影响,从而导致学生的全面发展难以得到实现。因此教师在初中体育教学环节中应该做好伤害事故防范的措施,保障学生健康成长。
【摘要】伴随素质教育的实施,生本理念也逐渐运用于课堂教学中,并受到越来越多教师的重视.以生本理念为基础开展的初中数学教学“探究性趣动课堂”的构建,不仅可以为学生呈现不一样的教学,还能够形成以学生为主的课堂教学模式,有利于提高学生的学习积极性,并且探究性的趣动课堂教学在一定程度上还可以调动学生的主观能动性,激发学生的探究欲,让学生能够主动地参与到课堂教学中,在提高课堂教学效率的同时,还尊重了学生的课
初中数学是一个引导学生拓展新思维,带领学生进入数学新世界的教学阶段,这一阶段学生无论是在学习上还是在生活中,都需要被悉心呵护,就数学课堂教学评价而言,也需要很多教学技巧,才能帮助教师更好地为学生提供教学.教师在课堂教学中的评价直接影响着学生的学习效率,如果教师的评价是极其恶劣的,那么学生在学习时就会反感这一学科,这与教师的教育理念背道而驰,不利于教育发展.由此观之,教师应该学习掌握一些课堂教学的评价策略,尽量站在学生的角度,去看待学生的想法,与学生友好地相处,此外,教师需要多一点耐心,做一位沉着冷静的教师
【摘要】翻转课堂作为一种全新的课堂教学模式,将知识传授、知识内化两个阶段进行了翻转,践行了“先学后教、以学促教”的教学理念,凸显了学生的主体地位,最大限度激活了小学数学课堂,显著提升了小学数学课堂的教学质量.基于此,笔者以小学数学课堂教学为研究中心,围绕翻转课堂的内涵,对其在小学数学课堂教学中的具体应用展开了详细的研究.  【关键词】翻转课堂;小学数学;应用策略  传统的小学数学课堂教学受到传统教
【摘要】对于大多数学生来说,数学是让人头疼的一门学科.教师要摒弃填鸭式、一刀切的教学模式,建立更加灵活、多样化的智慧课堂体系,极大地提高课堂的趣味性,使得学生能主动、积极地进行学习,提升他们的思维能力、学习能力.本文笔者分析了智慧课堂在高中数学中的应用.  【关键词】智慧课堂;高中数学;应用;对策  一、智慧课堂的内涵和特点  所谓智慧课堂,指的是通过有效的手段和方式,培养学生的综合素养,促使学生