【摘 要】
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本研究结合生理学课程，对动画应用教学进行问卷调查，分析网络下载版医学教学动画应用现状；并独立创作生理学相关动画，对教学动画应用在自主学习环节中的效果做了分析。结果显示，在自主学习环节中获得文字和教学动画资料的学生测试成绩，高于只获得文字资料的学生（P<0.01）；"完成学习内容>75%"的人数与比例方面，前者也高于后者。表明教学动画在提高学生自主学习成绩的同时，还提高了其自学兴趣。
【机 构】
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天津中医药大学中西医结合学院 301617,天津中医药大学中西医结合学院 301617,天津中医药大学中西医结合学院 301617,天津中医药大学中西医结合学院 301617,天津中医药大学中西医结合
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本研究结合生理学课程，对动画应用教学进行问卷调查，分析网络下载版医学教学动画应用现状；并独立创作生理学相关动画，对教学动画应用在自主学习环节中的效果做了分析。结果显示，在自主学习环节中获得文字和教学动画资料的学生测试成绩，高于只获得文字资料的学生（P<0.01）；"完成学习内容>75%"的人数与比例方面，前者也高于后者。表明教学动画在提高学生自主学习成绩的同时，还提高了其自学兴趣。
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