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语言习得与思维的发展密不可分。自人类产生之初,就一直探索自我和世界的关系,在此过程中,人类语言中的人称代词的出现使人类把握自我和外部世界的思维方式变得更加清楚。思维和语言具有层次性、跳跃性和缠绕性。人称代词的自指功能使其在语言习得上变得困难。儿童的认知心理机制的动态平衡功能的发展使得儿童能够最终习得一门语言。