【摘 要】
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运用传统程式化教学模式对学生开展英语教学,会出现学习能力强的学生学不到深度内容,而学习能力弱的学生又较难理解教师授课意图的情况,这降低了英语教学效率。而根据学生的
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运用传统程式化教学模式对学生开展英语教学,会出现学习能力强的学生学不到深度内容,而学习能力弱的学生又较难理解教师授课意图的情况,这降低了英语教学效率。而根据学生的实际学习能力,对学生开展动态分层教学,能够满足不同学习能力学生的学习需求,使得每个层面的学生英语能力都可以在自身层面得以有效提升。由于分层具有动态性质,这也激发了学生学习的自主意识,学生为突破层级,自然会调动学习积极性,以此提高学习能力。动态分层是指在教学环节秉承生本理念的方式,让学生通过自主选择知识学习方式、自行选择学习任务的模式引导学生进行学
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