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摘要：学校固定资产管理工作的科学开展，要能做到在管理工作实施过程中，能发挥出较高的管控價值优势，以做到在工作开展中，能获得对自身资产的识别和管控能力， 有利于提升学校对资产较高的建设管理效果。因此要能充分认识到学习在固定资产管理中存在的不足和问题，制定科学化的固定资产管理对策，不断在改善和探索实施中，发挥出较高的固定资产管理利用价值。
关键词：学校;固定资产管理;问题;对策
一、引言
固定资产管理工作要能引起学校的重视，其是学校资产管理的一部分，并且在各种固定资产总量不断发展提升的前提下，对固定资产的管理要求较高，需要固定资产的管理部门获得较高的管控优势，实现管理层面上的较高管控价值，以不断满足和提升学校的固定资产管理和使用维护能力。
二、学校固定资产管理的内容
学校固定资产是保证教学工作、科研工作和师生学习活动开展的必要保证，在学校总资产中占较大比例，如何能够更有效的对学校固定资产管理是尤为关键的，有助于更加深层次的挖掘固定资产的潜力，为学校日常教学工作和科研工作开展打下坚实的基础。学习的固定资产在各种有效教育设备引入和实施过程中，其管理的种类内容逐步提升，固定资产的管理要求提升，应做好不同固定资产的专门化管理工作，提升实际的管理水平。
三、学校固定资产管理中存在的主要问题
（一）管理人员流动性大
在固定资产的管控过程中，需要有效实现较高管控力的提升，但是一味管理人员的流动变化较大，管理人员不断更换的基本前提下，导致存在固定资产管理深入不足的问题。在固定资产财务管理工作开展中，常常需要做到在工作开展中，能具备较高的管控优势，建立其深入、持续、有计划性的管理方案，管理人员变动频繁，必然导致在管理工作开展中，不能获得较高的管控效果。
（二）管理档案数据不准确
学校固定资产的管理对象不断增加，种类不断丰富，应能在固定资产的管理过程中，具备较高的档案管控优势，以保障在管理过程中，能发挥出较高的指导能力。因为固定资产的档案管理数据不能具备较高的信息完善能力，同时导致在固定资产的管控过程中，常常出现诸多信息错误、信息遗漏等不良问题，导致档案管理指导作用的优势不足。同时学习部分固定资产存在小而杂的问题，可能导致部分固定资产未能有效落实在档案管理的条目中，导致在管理档案的管控下，存在不全面的隐患，这不利用学习对固定资产的统计管理。档案管理信息的更新不及时，也是导致固定资产不能科学有效管理的重要原因，其在管控过程中，如不能及时有效的更新管理手段和基本理念，会导致各种管理模式受到威胁，管理方案存在较多的依据问题。
（三）固定资产管理体系不完善
固定资产的管理体系是指导固定资产科学管理的具备依据。如果管理的流程路径不合理，必然导致在管理工作实施过程中，不能具备较高的管控效果，管理能力不能科学发挥。同时对于部分固定资产的管理要能 建立科学明确的管理计划，指导有关工作的科学开展，以提升实际的管控效果。比如在管理工作开展中，要能针对部分电气化设备资产有效的管理，要能实现在管理工作开展中，建立可靠的固定资产管理模式，以做到在管理体系的实施过程中，能按照管理计划，严格科学的执行管理。因为缺乏必要的管理模式，导致在管理过程中，可能存在较多的问题。管理体系中，还缺乏对有关管理人员的责任体系建设效果，导致杂管理工作开展过程中，不能激发人员的工作积极性，同时缺乏对人员的科学监督和引导，管理的过程不能发挥出较高的管控效果。
四、学校固定资产管理问题的解决对策
（一）建立责任制度
责任制度的科学建设需要在工作开展中，能获得较高的制度能力和管控约束能力。责任制度的建设可以更具不同工作岗位的基本职能要求有效设置，要能充分建立清晰、明确的责任机制，使工作人员能明确自身的管理职责，提高固定资产管理的重视程度。责任机制的建立必然要能同步落实各种可靠管控模式，实现在责任机制的建设过程中，能发挥出较高的管控效果。应建立责任管理的指标考核机制，以科学明确的管理指标，落实有效的责任制度引导效果，全面实现在管理过程中，能具备较高的管控优势。同时可以配合必要的奖励机制落实，提升固定资产管理人员的积极性，提升其主动管理，探索科学化管理模式的意愿，使得管理工作的开展变得更加科学、完善。
（二）实行精细化管理
固定资产的管理要能做到事无巨细，以精细化管理的模式，更加提升了学习对自身固定资产管理优势能力，但是在精细化管理工作开展中，要能具备可靠的细化指导管控能力，首先是能建立必要的精细化管理指导制度和流程，落实精细化管理的基本目标，同时，能做到在精细化管理过程中，发挥出较高的工作开展方式和措施指导能力，以实现在工作开展中，发挥出较高的精细化管理手段。进行化管理应能建立必要的固定资产管理指导信息档案，对各个固定资产的管理对象都能具备较高的管控指导能力，及时的更新档案管理信息数据，使得固定资产的管理中，更加具备指导意义，这可以有效消除固定资产人员变动导致的工作交接不完善问题。在管理过程中，建立必要的固定资产管理内容记录，一方面便于固定资产实施科学的管理模式，同时也能为考核和评价管理人员的工作行为提供依据。
（三）建立网络信息化固定资产管理平台
学校固定资产的管理工作内容不断增加，对管理能力的需求不断提升，要能做到在管理工作开展中，获得较高的管控优势，全面实现在网络信息化固定资产的管控过程中，发挥出较高的管理优势，可以提升档案信息管理的实际效率和质量，更加深入的落实学校固定资产管理要求。比如建立基于固定资产档案管理的信息化管理机制，能做到在管理工作开展中，具备较高的固定资产管控科学管控技术手段的实施，应能做到在固定资产的管理过程中，发挥出较高职能化管控技术实施效果，建立固定资产制定维护保养机制，以信息化档案网络平台为基本管理依据，设置必要的管理模式，做到在管理过程中，具备较高的固定资产维护保养计划实施和提醒机制，使得固定资产的实际性能在长期的科学维护保养中获得提升，也使得固定资产的管理工作开展，发挥出较高的使用年限提升效果，这在无形之中有效提升了固定资产的实际价值。网络信息化固定资产管理平台同时能有效提升学习对固定资产的统筹管理能力，有效做到在固定资产的管理过程中，能具备较高的管控效果，全面实现在管理过程中，充分引用管理战略性计划，在有效深入了解自身固定资产的管理过程中，能具备较高的资产使用、采购、更新指导能力。
五、结语
固定资产管理工作在学校的开展中，需要积极探索科学有效的管控方案，建立科学化责任引导机制，利用档案信息化管理平台的引导力，发挥出较高的固定资产管理价值，全面实现在管理层面上，具备较高的科学措施实施效果提升。
参考文献：
[1]仇为洪.对学校固定资产管理的探究[J].经济师，2017（12）：224-225.
[2]陈继伦.关于中小学校固定资产管理存在的相关问题及其解决办法的探究[J].纳税，2017（29）：127.
[3]魏建芳.高等职业院校固定资产管理研究[J].会计师，No.264（9）：76-77.
[4]李青.学校固定资产管理的问题与对策[J].天津市教科院学报.2017，20（05）：111-115.
作者单位：甘肃省定西市安定区东方红中学
关键词：学校;固定资产管理;问题;对策
一、引言
固定资产管理工作要能引起学校的重视，其是学校资产管理的一部分，并且在各种固定资产总量不断发展提升的前提下，对固定资产的管理要求较高，需要固定资产的管理部门获得较高的管控优势，实现管理层面上的较高管控价值，以不断满足和提升学校的固定资产管理和使用维护能力。
二、学校固定资产管理的内容
学校固定资产是保证教学工作、科研工作和师生学习活动开展的必要保证，在学校总资产中占较大比例，如何能够更有效的对学校固定资产管理是尤为关键的，有助于更加深层次的挖掘固定资产的潜力，为学校日常教学工作和科研工作开展打下坚实的基础。学习的固定资产在各种有效教育设备引入和实施过程中，其管理的种类内容逐步提升，固定资产的管理要求提升，应做好不同固定资产的专门化管理工作，提升实际的管理水平。
三、学校固定资产管理中存在的主要问题
（一）管理人员流动性大
在固定资产的管控过程中，需要有效实现较高管控力的提升，但是一味管理人员的流动变化较大，管理人员不断更换的基本前提下，导致存在固定资产管理深入不足的问题。在固定资产财务管理工作开展中，常常需要做到在工作开展中，能具备较高的管控优势，建立其深入、持续、有计划性的管理方案，管理人员变动频繁，必然导致在管理工作开展中，不能获得较高的管控效果。
（二）管理档案数据不准确
学校固定资产的管理对象不断增加，种类不断丰富，应能在固定资产的管理过程中，具备较高的档案管控优势，以保障在管理过程中，能发挥出较高的指导能力。因为固定资产的档案管理数据不能具备较高的信息完善能力，同时导致在固定资产的管控过程中，常常出现诸多信息错误、信息遗漏等不良问题，导致档案管理指导作用的优势不足。同时学习部分固定资产存在小而杂的问题，可能导致部分固定资产未能有效落实在档案管理的条目中，导致在管理档案的管控下，存在不全面的隐患，这不利用学习对固定资产的统计管理。档案管理信息的更新不及时，也是导致固定资产不能科学有效管理的重要原因，其在管控过程中，如不能及时有效的更新管理手段和基本理念，会导致各种管理模式受到威胁，管理方案存在较多的依据问题。
（三）固定资产管理体系不完善
固定资产的管理体系是指导固定资产科学管理的具备依据。如果管理的流程路径不合理，必然导致在管理工作实施过程中，不能具备较高的管控效果，管理能力不能科学发挥。同时对于部分固定资产的管理要能 建立科学明确的管理计划，指导有关工作的科学开展，以提升实际的管控效果。比如在管理工作开展中，要能针对部分电气化设备资产有效的管理，要能实现在管理工作开展中，建立可靠的固定资产管理模式，以做到在管理体系的实施过程中，能按照管理计划，严格科学的执行管理。因为缺乏必要的管理模式，导致在管理过程中，可能存在较多的问题。管理体系中，还缺乏对有关管理人员的责任体系建设效果，导致杂管理工作开展过程中，不能激发人员的工作积极性，同时缺乏对人员的科学监督和引导，管理的过程不能发挥出较高的管控效果。
四、学校固定资产管理问题的解决对策
（一）建立责任制度
责任制度的科学建设需要在工作开展中，能获得较高的制度能力和管控约束能力。责任制度的建设可以更具不同工作岗位的基本职能要求有效设置，要能充分建立清晰、明确的责任机制，使工作人员能明确自身的管理职责，提高固定资产管理的重视程度。责任机制的建立必然要能同步落实各种可靠管控模式，实现在责任机制的建设过程中，能发挥出较高的管控效果。应建立责任管理的指标考核机制，以科学明确的管理指标，落实有效的责任制度引导效果，全面实现在管理过程中，能具备较高的管控优势。同时可以配合必要的奖励机制落实，提升固定资产管理人员的积极性，提升其主动管理，探索科学化管理模式的意愿，使得管理工作的开展变得更加科学、完善。
（二）实行精细化管理
固定资产的管理要能做到事无巨细，以精细化管理的模式，更加提升了学习对自身固定资产管理优势能力，但是在精细化管理工作开展中，要能具备可靠的细化指导管控能力，首先是能建立必要的精细化管理指导制度和流程，落实精细化管理的基本目标，同时，能做到在精细化管理过程中，发挥出较高的工作开展方式和措施指导能力，以实现在工作开展中，发挥出较高的精细化管理手段。进行化管理应能建立必要的固定资产管理指导信息档案，对各个固定资产的管理对象都能具备较高的管控指导能力，及时的更新档案管理信息数据，使得固定资产的管理中，更加具备指导意义，这可以有效消除固定资产人员变动导致的工作交接不完善问题。在管理过程中，建立必要的固定资产管理内容记录，一方面便于固定资产实施科学的管理模式，同时也能为考核和评价管理人员的工作行为提供依据。
（三）建立网络信息化固定资产管理平台
学校固定资产的管理工作内容不断增加，对管理能力的需求不断提升，要能做到在管理工作开展中，获得较高的管控优势，全面实现在网络信息化固定资产的管控过程中，发挥出较高的管理优势，可以提升档案信息管理的实际效率和质量，更加深入的落实学校固定资产管理要求。比如建立基于固定资产档案管理的信息化管理机制，能做到在管理工作开展中，具备较高的固定资产管控科学管控技术手段的实施，应能做到在固定资产的管理过程中，发挥出较高职能化管控技术实施效果，建立固定资产制定维护保养机制，以信息化档案网络平台为基本管理依据，设置必要的管理模式，做到在管理过程中，具备较高的固定资产维护保养计划实施和提醒机制，使得固定资产的实际性能在长期的科学维护保养中获得提升，也使得固定资产的管理工作开展，发挥出较高的使用年限提升效果，这在无形之中有效提升了固定资产的实际价值。网络信息化固定资产管理平台同时能有效提升学习对固定资产的统筹管理能力，有效做到在固定资产的管理过程中，能具备较高的管控效果，全面实现在管理过程中，充分引用管理战略性计划，在有效深入了解自身固定资产的管理过程中，能具备较高的资产使用、采购、更新指导能力。
五、结语
固定资产管理工作在学校的开展中，需要积极探索科学有效的管控方案，建立科学化责任引导机制，利用档案信息化管理平台的引导力，发挥出较高的固定资产管理价值，全面实现在管理层面上，具备较高的科学措施实施效果提升。
参考文献：
[1]仇为洪.对学校固定资产管理的探究[J].经济师，2017（12）：224-225.
[2]陈继伦.关于中小学校固定资产管理存在的相关问题及其解决办法的探究[J].纳税，2017（29）：127.
[3]魏建芳.高等职业院校固定资产管理研究[J].会计师，No.264（9）：76-77.
[4]李青.学校固定资产管理的问题与对策[J].天津市教科院学报.2017，20（05）：111-115.
作者单位：甘肃省定西市安定区东方红中学