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本文以有效课堂存在的误区为切入点，分析了什么样的课堂教学是有效的，并提出实施课堂教学有效性的策略：教师素质的提高；合理运用多媒体；构建理解型课堂生活；合理利用教材。
就地取材——试探提高高中英语课堂教学的有效性
【摘 要】
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本文以有效课堂存在的误区为切入点，分析了什么样的课堂教学是有效的，并提出实施课堂教学有效性的策略：教师素质的提高；合理运用多媒体；构建理解型课堂生活；合理利用教材。
【机 构】
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广东省中山市开发区濠头中学
【出 处】
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中学生英语（外语教学与研究）
【发表日期】
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2004年期
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