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新修订的人教版高中数学教科书在运用数学史方面进行了创新——利用数学史构建了多个学习情境。本文对这些情境进行了分类研究,分析了它们所使用的数学史素材,在教科书上的呈现方式,情境的内容、结构、功能,对培养学生能力的作用,调动学生体验的效果,等等。
高中数学教科书中运用数学史构建学习情境的探究
【摘 要】
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新修订的人教版高中数学教科书在运用数学史方面进行了创新——利用数学史构建了多个学习情境。本文对这些情境进行了分类研究,分析了它们所使用的数学史素材,在教科书上的呈
【机 构】
：
人民教育出版社中学数学室;
【出 处】
：
中学数学教学参考
【发表日期】
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2004年期
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