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由于学校安排,英语教师经常要任教不同的班级（或同一年级或不同年级）。各班学情不同,学生学习起点和基础也不同,因此,要想真正实现创建高效课堂促进学生全面发展的目标,教师需要关注学生的个体差异,找准学习起点,站在学生角度设计课堂教学。
差异和起点:英语教学的两个关注
【摘 要】
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由于学校安排,英语教师经常要任教不同的班级（或同一年级或不同年级）。各班学情不同,学生学习起点和基础也不同,因此,要想真正实现创建高效课堂促进学生全面发展的目标,教师需
【机 构】
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南京师范大学附属中学江宁分校
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2014年12期
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