智慧教室环境下小学数学课堂教学互动行为特征研究

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随着新课程教育教学的改革与发展,人们对于小学生数学课堂教学的状况更加关注,并对整个小学数学课堂教学的水平及效果提出了更高的要求。据此,通过在小学数学的课堂教学中开展智慧教室,进而加强老师与学生之间的互动与交流,由此不仅能够提升数学教师的教学水平,同时还能够增加小学生对于数学知识的学习能力。对此,就需要小学数学教师在课堂教学的过程中通过为学生创设一个智慧教室的情境来增加与小学生的互动行为,以来增加课堂教学的效果。 With the reform and development of new curriculum education and teaching, people pay more attention to the situation of primary school mathematics classroom teaching, and put forward higher requirements on the level and effect of the entire primary school mathematics classroom teaching. Therefore, through the wisdom classroom in primary school mathematics classroom teaching, and then to strengthen the interaction and exchange between teachers and students, which can not only improve the teaching level of mathematics teachers, but also can increase pupils learning ability of mathematical knowledge. Therefore, it is necessary for primary school mathematics teachers to increase the effect of classroom teaching by increasing the interaction with primary school students by creating a smart classroom situation for students during classroom teaching.
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