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数学学困生指的是智力正常,数学成绩暂且处于后进状态,由于自身原因,家庭环境,社会因素,学校因素诸方面的影响,导致学习效果低,学习目的 不明确,自控能力差,达不到新课标要求的学生.本文对学困生的形成原因和转化策略作阐述.
提高高中“学困生”主动参与数学学习的策略探究
【摘 要】
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数学学困生指的是智力正常,数学成绩暂且处于后进状态,由于自身原因,家庭环境,社会因素,学校因素诸方面的影响,导致学习效果低,学习目的 不明确,自控能力差,达不到新课标要求
【机 构】
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云南省昆明市寻甸回族彝族自治县第二中学 云南 昆明 655214
【出 处】
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文渊（高中版）
【发表日期】
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2020年5期
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