【摘 要】
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美对教育做出良善正当与否的判断,一个重要的标尺就是伦理学的若干原则.本文从四个方面论证了教育的伦理基础.一是作为"人类理想"的教育目的所蕴含的伦理意蕴,即追求优秀和卓
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美对教育做出良善正当与否的判断,一个重要的标尺就是伦理学的若干原则.本文从四个方面论证了教育的伦理基础.一是作为"人类理想"的教育目的所蕴含的伦理意蕴,即追求优秀和卓越的美德精神、追求崇高和生命意义的人生智慧、追求他律与自律相统一的道德规范;二是教育主体的伦理规范主要指在实践的伦理道德问题中确证了教育主体地位的教师的道德原则;三是在教育过程中,存在着伦理调节、伦理激励、伦理升华等功能;四是伦理道德作为教育内容,是学校教育实践中的一个核心.
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