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幼儿园是对3-6岁儿童进行启蒙教育的重要场所。为了确保幼儿园学前教育的质量,在教学过程中,需要转变以往“填鸭式”的教学理念,结合幼儿的心理特点,情,充分挖掘幼儿的潜能,提高幼儿的综合素养。基于此,本文首先对科学游戏在幼儿园学前教育的应用价值进行分析,然后对科学游戏在幼儿园学前教育中的有效应用策略进行探讨,以供有关人士参考。