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<正>窗外,春戏枝头,百花闹春。这本杂志里,则有另一番"春"意。首先,美国密歇根州立大学的马修.凯勒给我们送上了"融合技术的学科教学知识"理论。这一理论把教师应用技术需要的三种知识:技术、学科内容和教学法融合在一起。马修认为,直接
大学与技术
【摘 要】
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<正>窗外,春戏枝头,百花闹春。这本杂志里,则有另一番"春"意。首先,美国密歇根州立大学的马修.凯勒给我们送上了"融合技术的学科教学知识"理论。这一理论把教师应用技术需要
【出 处】
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开放教育研究
【发表日期】
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2013年02期
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