目的:笔者拟将反馈教学法应用于中职生理学教学中,并通过测试和调查来观察其教学效果,探讨一种更有利于中职卫生学校临床基础课教学的新方法。方法:同一教师将同一年级农村医学专业的不同两个班级分为试验组和对照组,分别采用反馈教学法与传统教学法,在学期末对他们进行考试并对比,对试验组学生进行新教学法意见的问卷调查。结果:执行反馈教学法教学的班级学生考试成绩优于对照组(P<0.01),试验组学生问卷调查结果显示,反馈教学法可提高课堂容量,可使教师及时正确了解学生学习效果,使教师可及时调整教学的策略,提高学生学习兴趣,增加学生学习积极性,增加师生情感和谐和思想碰撞,提高学生的独立解决问题能力。结论:反馈教学法有利于教学质量的提高,有利于激发学生学习的兴趣,有利于学生综合能力的培养,有利于教学相长,值得在生理学教学中的应用,并可向中职卫生其他科目及医学院校推广。