【摘 要】
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如何有效地进行体育课程设计，提升中学生体育素养是中学体育教师密切关注的教学难题。在新课改背景下，中学体育教师必须改变中学生被动消极的局面，对体育教学策略进行优化，凸显学
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如何有效地进行体育课程设计，提升中学生体育素养是中学体育教师密切关注的教学难题。在新课改背景下，中学体育教师必须改变中学生被动消极的局面，对体育教学策略进行优化，凸显学生主体地位，引导学生自主进行体育活动，享受体育运动带来的乐趣。本篇文章通过对中学体育有效教学意义进行阐述，分析当前影响体育教学有效性的因素，并提出合理化的体育有效教学建议，希望对中学生体育素养和教学质量的提升带来帮助。
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