活动目标：
　　
　　1、以春天为主题，培养幼儿发散式思维，去发现春天的美景。
　　
　　2、运用绘画手段表现春天，感受春天的美。
　　
　　3、培养幼儿想象力。
　　
　　活动准备：
　　
　　1、以春天为中心的发散式图表，用图片表现。
　　2、“春姑娘”的花环。
　　3、春天景色的课件、音乐磁带《春天在哪里》。
　　
　　活动过程：
　　
　　1、激趣引入。
　　教师出示花环，以春姑娘的身份出现，激趣引入。“这是一个神奇的花环，戴上后就会变成春姑娘。”教师戴上后和幼儿打招呼。
　　
　　2、观察春天。
　　“春姑娘”：“我走到哪儿，都会把春天的景象带给大家。今天，我也把春天给小朋友们带来了。”“春姑娘”出示课件展示春天的美景，引导幼儿观察。
　　
　　3、谈论春天。
　　引导幼儿谈论喜欢什么样的春天景色。“春姑娘”口述咒语变出以春天为中心的发散式图表。
　　
　　4、表现春天。
　　播放音乐《春天在哪里》，引导幼儿自由用绘画表现春天，教师巡回指导。
　　
　　5、展示春天。
　　将幼儿的作品贴在展示板上展示，引导幼儿欣赏评论。鼓励幼儿大胆介绍自己画的是什么。将红心、小花贴在自己喜欢的作品上。
　　
　　拓展延伸：
　　
　　引导幼儿课后把教室布置成春天的样子。
　　
　　活动反思
　　
　　在绘画活动中强调最本质的东西是创新能力的培养，对幼儿求异思维的支持。在教绘画的过程中，我不是教幼儿画什么，而是教幼儿想关于春天我可以画什么?并出示幼儿能看懂的以春天为中心的发散式图表，培养幼儿的发散式思维。