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教育,的确是让人欣慰而又苦恼的职业,让你充满智慧,发现欠缺,同时又不断地让你陷入困惑,然后不断进步。几十年的教学生涯,演绎着我教育生活的精彩,诉说着我五彩缤纷的教育故事……
一、等待花开
丽丽是我上一届的学生,是一个文静秀气的小姑娘,学习成绩也很好,因此,和其他同学相比,我对她的要求自然要高一些。记得2010年“六·一”儿童节前,学校要我们每个班排一个节目,她当然是合适的人选。可是在教她们动作的时候,却发现一向让我得意的她,竟然反应迟钝,一个简单的动作她却要领悟好久,做出来还是那么生硬。忍不住,我当即责备了她一番,她显得有些局促,有些慌张,接下来的动作更叫人哭笑不得:左右脚不知该怎样换位,英姿飒爽的正步走也走成了滑稽可笑的同手同脚。再仔细看她,发现不长不短的头发让她显得那样没生气,后背也不够挺,总是弯着,再加上慌乱的神色,感觉她一片茫然,她身上的所有优点在此时似乎已消逝的一干二净,加之训练的疲惫和急切,我心中不由怒火中烧,不由分说狠狠地训斥了她一顿,最后安排其他同学给她教动作……当我稳定了情绪,缓和了态度,我感觉到自己教育的态度生硬,安慰了她几句,让她回家再好好琢磨动作。第二天,音乐再次响起时,发现她已学会了所有动作,猜得出这是她在家苦练的结果……
教育反思:教育需要等待,等待是一种美丽,更是一种修养。梅花斗雪凌寒,独立寒枝,那是在等待春天的阳光。孤云出岫,一无所系,那是在等待彩虹的出现。每个孩子又何尝不是那朵娇艳的月亮花呢?所以让我们学会等待,不要去拍打,静静地等待花开,去倾听花开的声音吧。
二、爱,让花儿更灿烂
王晓瑞是我这学期新收的一名留级学生,第一次见面,就能感觉出他是那种极调皮的孩子,但绝对聪明。应该是有缘了,我很痛快地接受了他。
刚开学没几天,发现他作业写得很整齐,也很认真,人也乖。看来,他应该是一个没有问题的孩子,不会让我太操心。可没过几天,问题来了:坐在他那一片的孩子上课时纪律有些差了,前后左右,男孩女孩,竟然都被他的“闲言碎语”所惊扰;作业收不齐了,查来查去,缺少他的;数学老师也开始反映他的问题……唉,我是高兴得太早,这小家伙竟然也会迷惑我。
我开始对他的关注多了,发现他身上的毛病还真不少,每天对他的絮叨多了,可却看不见他的丝毫改变。失望、生气、恼火、后悔,一股脑涌上心头,我叫来了家长,家长也无奈。一气之下,我告诉他:“下学期走吧,回原来的学校!”
原指望这样的威胁能吓住他,不料他依然我行我素,每天我布置的作业,都不能主动完成。多年和孩子们打交道,我知道这样的孩子,应该有他的故事,无论是漠视他或对他太过激都不会是好事。于是,在又一次陪他补作业时,我让他讲讲他以前的学校老师……原来他在老家时,父母常年在外打工,他由爷爷奶奶带着,所以从一年级就没养成学习的好习惯,在原来的学校就是不写作业,老师很反感,经常批评他,这次转到我班上学,就是因为老师坚决不要他了。
了解了他的故事,我知道这样的孩子,他的内心还是充满期望的,对他的关注,如果充满爱和信任,他一定会有变化。于是,为了解决他的作业问题,我按他的要求每天专门帮他记录作业,他开始能完成作业了;为了解决他的纪律问题,我让他担任劳动委员,负责班级的卫生工作,班干部的使命让他有了一种责任感,他开始关爱班级了,开始遵守纪律了。现在,课堂上总能见到他高举的小手,课间总能见到他管理班级的身影,作业不用再叫人担心了,也不再麻烦我给他记了。我想,这一切的改变,最重要的是因为他心中有爱!
三、教育反思
爱的确有无穷的魅力,但爱一定要有原则,无原则的爱是毒药。一味的溺爱不但不能使学生成为“真人”,相反会导致学生成为一个品行不良的人。爱是教育的真谛,爱的力量是无穷的。每个孩子都是鲜活、灵动的个体,有着各自独特的性格。只有理解了这一点,才能去尊重和热爱学生。作为教师,我们应用自己亲切的目光,用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励,只有这样,学生才会“亲其师,信其道”,学生才能成为自己所期望的人。
(责编 张宇)
一、等待花开
丽丽是我上一届的学生,是一个文静秀气的小姑娘,学习成绩也很好,因此,和其他同学相比,我对她的要求自然要高一些。记得2010年“六·一”儿童节前,学校要我们每个班排一个节目,她当然是合适的人选。可是在教她们动作的时候,却发现一向让我得意的她,竟然反应迟钝,一个简单的动作她却要领悟好久,做出来还是那么生硬。忍不住,我当即责备了她一番,她显得有些局促,有些慌张,接下来的动作更叫人哭笑不得:左右脚不知该怎样换位,英姿飒爽的正步走也走成了滑稽可笑的同手同脚。再仔细看她,发现不长不短的头发让她显得那样没生气,后背也不够挺,总是弯着,再加上慌乱的神色,感觉她一片茫然,她身上的所有优点在此时似乎已消逝的一干二净,加之训练的疲惫和急切,我心中不由怒火中烧,不由分说狠狠地训斥了她一顿,最后安排其他同学给她教动作……当我稳定了情绪,缓和了态度,我感觉到自己教育的态度生硬,安慰了她几句,让她回家再好好琢磨动作。第二天,音乐再次响起时,发现她已学会了所有动作,猜得出这是她在家苦练的结果……
教育反思:教育需要等待,等待是一种美丽,更是一种修养。梅花斗雪凌寒,独立寒枝,那是在等待春天的阳光。孤云出岫,一无所系,那是在等待彩虹的出现。每个孩子又何尝不是那朵娇艳的月亮花呢?所以让我们学会等待,不要去拍打,静静地等待花开,去倾听花开的声音吧。
二、爱,让花儿更灿烂
王晓瑞是我这学期新收的一名留级学生,第一次见面,就能感觉出他是那种极调皮的孩子,但绝对聪明。应该是有缘了,我很痛快地接受了他。
刚开学没几天,发现他作业写得很整齐,也很认真,人也乖。看来,他应该是一个没有问题的孩子,不会让我太操心。可没过几天,问题来了:坐在他那一片的孩子上课时纪律有些差了,前后左右,男孩女孩,竟然都被他的“闲言碎语”所惊扰;作业收不齐了,查来查去,缺少他的;数学老师也开始反映他的问题……唉,我是高兴得太早,这小家伙竟然也会迷惑我。
我开始对他的关注多了,发现他身上的毛病还真不少,每天对他的絮叨多了,可却看不见他的丝毫改变。失望、生气、恼火、后悔,一股脑涌上心头,我叫来了家长,家长也无奈。一气之下,我告诉他:“下学期走吧,回原来的学校!”
原指望这样的威胁能吓住他,不料他依然我行我素,每天我布置的作业,都不能主动完成。多年和孩子们打交道,我知道这样的孩子,应该有他的故事,无论是漠视他或对他太过激都不会是好事。于是,在又一次陪他补作业时,我让他讲讲他以前的学校老师……原来他在老家时,父母常年在外打工,他由爷爷奶奶带着,所以从一年级就没养成学习的好习惯,在原来的学校就是不写作业,老师很反感,经常批评他,这次转到我班上学,就是因为老师坚决不要他了。
了解了他的故事,我知道这样的孩子,他的内心还是充满期望的,对他的关注,如果充满爱和信任,他一定会有变化。于是,为了解决他的作业问题,我按他的要求每天专门帮他记录作业,他开始能完成作业了;为了解决他的纪律问题,我让他担任劳动委员,负责班级的卫生工作,班干部的使命让他有了一种责任感,他开始关爱班级了,开始遵守纪律了。现在,课堂上总能见到他高举的小手,课间总能见到他管理班级的身影,作业不用再叫人担心了,也不再麻烦我给他记了。我想,这一切的改变,最重要的是因为他心中有爱!
三、教育反思
爱的确有无穷的魅力,但爱一定要有原则,无原则的爱是毒药。一味的溺爱不但不能使学生成为“真人”,相反会导致学生成为一个品行不良的人。爱是教育的真谛,爱的力量是无穷的。每个孩子都是鲜活、灵动的个体,有着各自独特的性格。只有理解了这一点,才能去尊重和热爱学生。作为教师,我们应用自己亲切的目光,用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励,只有这样,学生才会“亲其师,信其道”,学生才能成为自己所期望的人。
(责编 张宇)