教育，的确是让人欣慰而又苦恼的职业，让你充满智慧，发现欠缺，同时又不断地让你陷入困惑，然后不断进步。几十年的教学生涯，演绎着我教育生活的精彩，诉说着我五彩缤纷的教育故事……
　　一、等待花开
　　丽丽是我上一届的学生，是一个文静秀气的小姑娘，学习成绩也很好，因此，和其他同学相比，我对她的要求自然要高一些。记得2010年“六·一”儿童节前，学校要我们每个班排一个节目，她当然是合适的人选。可是在教她们动作的时候，却发现一向让我得意的她，竟然反应迟钝，一个简单的动作她却要领悟好久，做出来还是那么生硬。忍不住，我当即责备了她一番，她显得有些局促，有些慌张，接下来的动作更叫人哭笑不得：左右脚不知该怎样换位，英姿飒爽的正步走也走成了滑稽可笑的同手同脚。再仔细看她，发现不长不短的头发让她显得那样没生气，后背也不够挺，总是弯着，再加上慌乱的神色，感觉她一片茫然，她身上的所有优点在此时似乎已消逝的一干二净，加之训练的疲惫和急切，我心中不由怒火中烧，不由分说狠狠地训斥了她一顿，最后安排其他同学给她教动作……当我稳定了情绪，缓和了态度，我感觉到自己教育的态度生硬，安慰了她几句，让她回家再好好琢磨动作。第二天，音乐再次响起时，发现她已学会了所有动作，猜得出这是她在家苦练的结果……
　　教育反思：教育需要等待，等待是一种美丽，更是一种修养。梅花斗雪凌寒，独立寒枝，那是在等待春天的阳光。孤云出岫，一无所系，那是在等待彩虹的出现。每个孩子又何尝不是那朵娇艳的月亮花呢？所以让我们学会等待，不要去拍打，静静地等待花开，去倾听花开的声音吧。
　　二、爱，让花儿更灿烂
　　王晓瑞是我这学期新收的一名留级学生，第一次见面，就能感觉出他是那种极调皮的孩子，但绝对聪明。应该是有缘了，我很痛快地接受了他。
　　刚开学没几天，发现他作业写得很整齐，也很认真，人也乖。看来，他应该是一个没有问题的孩子，不会让我太操心。可没过几天，问题来了：坐在他那一片的孩子上课时纪律有些差了，前后左右，男孩女孩，竟然都被他的“闲言碎语”所惊扰；作业收不齐了，查来查去，缺少他的；数学老师也开始反映他的问题……唉，我是高兴得太早，这小家伙竟然也会迷惑我。
　　我开始对他的关注多了，发现他身上的毛病还真不少，每天对他的絮叨多了，可却看不见他的丝毫改变。失望、生气、恼火、后悔，一股脑涌上心头，我叫来了家长，家长也无奈。一气之下，我告诉他：“下学期走吧，回原来的学校！”
　　原指望这样的威胁能吓住他，不料他依然我行我素，每天我布置的作业，都不能主动完成。多年和孩子们打交道，我知道这样的孩子，应该有他的故事，无论是漠视他或对他太过激都不会是好事。于是，在又一次陪他补作业时，我让他讲讲他以前的学校老师……原来他在老家时，父母常年在外打工，他由爷爷奶奶带着，所以从一年级就没养成学习的好习惯，在原来的学校就是不写作业，老师很反感，经常批评他，这次转到我班上学，就是因为老师坚决不要他了。
　　了解了他的故事，我知道这样的孩子，他的内心还是充满期望的，对他的关注，如果充满爱和信任，他一定会有变化。于是，为了解决他的作业问题，我按他的要求每天专门帮他记录作业，他开始能完成作业了；为了解决他的纪律问题，我让他担任劳动委员，负责班级的卫生工作，班干部的使命让他有了一种责任感，他开始关爱班级了，开始遵守纪律了。现在，课堂上总能见到他高举的小手，课间总能见到他管理班级的身影，作业不用再叫人担心了，也不再麻烦我给他记了。我想，这一切的改变，最重要的是因为他心中有爱！
　　三、教育反思
　　爱的确有无穷的魅力，但爱一定要有原则，无原则的爱是毒药。一味的溺爱不但不能使学生成为“真人”，相反会导致学生成为一个品行不良的人。爱是教育的真谛，爱的力量是无穷的。每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。只有理解了这一点，才能去尊重和热爱学生。作为教师，我们应用自己亲切的目光，用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”，学生才能成为自己所期望的人。
　　（责编 张宇）