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随着新课标对高中数学教学要求的不断提高,在当前高中数学教学课堂中,教师需要突出高中数学人文教育的特征,使学生形成正确的文化价值观念以及数学文化品质,教师要立足于教材中的内容,对学生进行数学史和数学文化的渗透,提高学生的综合素质.
数学史融入高中数学教学的策略探索
【摘 要】
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随着新课标对高中数学教学要求的不断提高,在当前高中数学教学课堂中,教师需要突出高中数学人文教育的特征,使学生形成正确的文化价值观念以及数学文化品质,教师要立足于教材
【机 构】
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重庆市黔江民族中学校,重庆 409000
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2020年31期
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