【摘 要】
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如果客观地评价当前职业高中的语文教学,可以认为当前的语文教学还停留在最为基本的知识层面,至少根据笔者作为普通的一线教师与同行正式或私下场合交流的情形来看,人们还认
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如果客观地评价当前职业高中的语文教学,可以认为当前的语文教学还停留在最为基本的知识层面,至少根据笔者作为普通的一线教师与同行正式或私下场合交流的情形来看,人们还认为语文教学在职业高中的教学中其实只起基本的知识传递的作用,只能给学生提供一种语文尚且存在的意识,至于语文课程的工具性与人文性,实际上体现得并不充分。说得坦白一点,其实语文的这些功能性还只是停留在课堂对文本的解读上,停留在一种类似口号的教化上。
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