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【摘要】在英语学习中，词汇和语法学习始终是重要的一环。显然，对于将英语作为一门外语学习的学习者而言，词汇和语法的重要性是毋庸置疑的。不过，不少学习者对词汇和语法学习的认识并不准确，也因此导致学习效率低下，更是很难体会到英语学习的乐趣。本文笔者将尝试给出他的词汇语法学习观，以帮助读者找到词汇语法学习的真正乐趣，为英语学习打下扎实的基本功。
【关键词】词汇 语法 学习
一、为什么要学习词汇语法
美国语言学家威金斯在《语言和语言教学》中说，“没有语法几乎什么都不能传达。然而如果没有词汇则什么也表达不了。”这是威金斯在探讨词汇语法孰轻孰重的时候给出的观点。这里我们虽然不讨论二者的地位，但是很显然，词汇和语法都是必须的。没有词汇，我们无法理解别人说了什么，也无法表达自己想要表达的内容。而没有语法，则无法理解复杂信息之间的逻辑关系，自己也无法表达各种各样的逻辑关系。
二、 如何学习词汇语法
那么，既然词汇语法很重要，那就背单词、背语法不就行了吗？这是很多学习者很容易产生的想法。这个想法方向上没有错，但是方法上似乎略显粗糙。不错，“背”这个字在这里要有所讲究。是死记硬背，还是灵活巧背？是见到什么都去背还是有所选择地背？是所有内容花同样精力去背还是按内容不同分配精力？是所有内容采用一种方法背还是因内容变化而调整背的方法？在笔者看来，这些问题的答案都是后者。下面笔者将介绍两个词汇语法趣味高效学习的方法。
1.从词到句。词汇语法从来都是不分家的。从词到句的最大优点在于，学习者能学有所用。根据心理学家的研究，当一个人知道自己所做的事情意义所在的时候，他的做事效率要远高于漫无目的地做事。所以，学习者在学习词汇语法的时候，不要总停留于单词本身的层面，一定要将单词串成一句话，一句有实际意义的话。比如，现在学习者要学习overfish这个单词，那么首先不能停留于背它的汉语意思“过度捕鱼”。其次，在“从词到句”的过程中，不能为了造句而造句，即造出“Overfishing is bad.”这样的句子。因为这样的造句虽然是将词放到了句子里，但是并没有起到巩固语法的作用，作文当中也是“难登大雅之堂”。笔者认为，如果学习者学习过主语从句，不妨尝试造出“It is becoming increasingly urgent for us to stop overfishing.” 如果学习者学过“It is high time that sb. did sth.”的句型结构，不妨尝试将overfish用到这个句型中来：It is high time that we put a halt to overfishing. 这样的例子不胜枚举，但是它们都有一个共同的特点，那就是将学过的语法和词汇结合在一起。这样，学习者造句的时候，可以检测、巩固这个词汇和语法，在以后回忆的时候，还可以同时复习这个词汇和语法点，可谓一举两得，事半功倍。
另外，为了使词汇语法学习更有乐趣，学习者大可以造些句子“自娱自乐”。比如学习者要学习that引导的定语从句时，不妨造出“That that that is written by that boy on that blackboard is not that beautiful.”（那个男孩在那块黑板上写的那个that没那么好看。）这样的句子，虽然没有太多实际的交流价值，但是不失为一种很好的乐趣学习的方法。
2.学会切分。切分是一种十分实用的技能，它能帮助学习者化繁为简。
在词汇方面，切分主要体现为将一个长单词切分为几个部分，既便于记忆拼写，又便于正确发音。比如，学习者要学习biodegradable这个词，这个词在英语里算较长的单词了，怎么去记忆呢？我们完全可以将其切分为：bio de grad（e） able四个部分，bio表示“生物”，de表示“下降，降低”，grad（e）表示“等级”，able表示“能够”。那么连起来便是“可通过生物方式降解的”。切分之后，每个部分都不长，拼写和发音都变得容易很多。
在语法方面，切分主要体现为句子结构的切分，即将一句较长的话切分为几组单词。前文提到，语法表示的是关系，那么准确的切分便是理解复杂关系的基础和前提。举个简单的例子，The factory has closed down because the economy has been declining. 理解这句话的前提是要看到，这句话由两部分组成，分别是“The factory has closed down”（这家工厂关闭了）和“because the economy has been declining”（因为现在经济衰退）。也就是说，这句话的结构就是句子1 句子2，而句子1和句子2之间的关系由because进行体现，即因果关系。这样的切分显然似的长句子变得简单，语法关系变得十分清晰。
三、 总结
英语学习中，词汇语法是基础，无处不在，学习者首先需要认识到词汇语法的重要性，切不可荒废其中任何一项。其次，学习者可以从方法和心态两个方面来提升英语词汇语法学习的趣味性。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。英语学习道路很长，笔者真诚地希望“从词到句”和“学会切分”这两个方法，能够帮助学习者们在这片海洋中收货无穷的知识和快乐。
参考文献：
[1]马相明.现代外语教学方法研究[M].北京：经济管理出版社，2001.
[2]王金平.中職英语教学面临的困境与对策[J].辽宁行政学院学报，2007.
[3]章振邦.谈谈中学生如何学好英语语法[J].中小学英语教学与研究，2007（10）：2-4.
【关键词】词汇 语法 学习
一、为什么要学习词汇语法
美国语言学家威金斯在《语言和语言教学》中说，“没有语法几乎什么都不能传达。然而如果没有词汇则什么也表达不了。”这是威金斯在探讨词汇语法孰轻孰重的时候给出的观点。这里我们虽然不讨论二者的地位，但是很显然，词汇和语法都是必须的。没有词汇，我们无法理解别人说了什么，也无法表达自己想要表达的内容。而没有语法，则无法理解复杂信息之间的逻辑关系，自己也无法表达各种各样的逻辑关系。
二、 如何学习词汇语法
那么，既然词汇语法很重要，那就背单词、背语法不就行了吗？这是很多学习者很容易产生的想法。这个想法方向上没有错，但是方法上似乎略显粗糙。不错，“背”这个字在这里要有所讲究。是死记硬背，还是灵活巧背？是见到什么都去背还是有所选择地背？是所有内容花同样精力去背还是按内容不同分配精力？是所有内容采用一种方法背还是因内容变化而调整背的方法？在笔者看来，这些问题的答案都是后者。下面笔者将介绍两个词汇语法趣味高效学习的方法。
1.从词到句。词汇语法从来都是不分家的。从词到句的最大优点在于，学习者能学有所用。根据心理学家的研究，当一个人知道自己所做的事情意义所在的时候，他的做事效率要远高于漫无目的地做事。所以，学习者在学习词汇语法的时候，不要总停留于单词本身的层面，一定要将单词串成一句话，一句有实际意义的话。比如，现在学习者要学习overfish这个单词，那么首先不能停留于背它的汉语意思“过度捕鱼”。其次，在“从词到句”的过程中，不能为了造句而造句，即造出“Overfishing is bad.”这样的句子。因为这样的造句虽然是将词放到了句子里，但是并没有起到巩固语法的作用，作文当中也是“难登大雅之堂”。笔者认为，如果学习者学习过主语从句，不妨尝试造出“It is becoming increasingly urgent for us to stop overfishing.” 如果学习者学过“It is high time that sb. did sth.”的句型结构，不妨尝试将overfish用到这个句型中来：It is high time that we put a halt to overfishing. 这样的例子不胜枚举，但是它们都有一个共同的特点，那就是将学过的语法和词汇结合在一起。这样，学习者造句的时候，可以检测、巩固这个词汇和语法，在以后回忆的时候，还可以同时复习这个词汇和语法点，可谓一举两得，事半功倍。
另外，为了使词汇语法学习更有乐趣，学习者大可以造些句子“自娱自乐”。比如学习者要学习that引导的定语从句时，不妨造出“That that that is written by that boy on that blackboard is not that beautiful.”（那个男孩在那块黑板上写的那个that没那么好看。）这样的句子，虽然没有太多实际的交流价值，但是不失为一种很好的乐趣学习的方法。
2.学会切分。切分是一种十分实用的技能，它能帮助学习者化繁为简。
在词汇方面，切分主要体现为将一个长单词切分为几个部分，既便于记忆拼写，又便于正确发音。比如，学习者要学习biodegradable这个词，这个词在英语里算较长的单词了，怎么去记忆呢？我们完全可以将其切分为：bio de grad（e） able四个部分，bio表示“生物”，de表示“下降，降低”，grad（e）表示“等级”，able表示“能够”。那么连起来便是“可通过生物方式降解的”。切分之后，每个部分都不长，拼写和发音都变得容易很多。
在语法方面，切分主要体现为句子结构的切分，即将一句较长的话切分为几组单词。前文提到，语法表示的是关系，那么准确的切分便是理解复杂关系的基础和前提。举个简单的例子，The factory has closed down because the economy has been declining. 理解这句话的前提是要看到，这句话由两部分组成，分别是“The factory has closed down”（这家工厂关闭了）和“because the economy has been declining”（因为现在经济衰退）。也就是说，这句话的结构就是句子1 句子2，而句子1和句子2之间的关系由because进行体现，即因果关系。这样的切分显然似的长句子变得简单，语法关系变得十分清晰。
三、 总结
英语学习中，词汇语法是基础，无处不在，学习者首先需要认识到词汇语法的重要性，切不可荒废其中任何一项。其次，学习者可以从方法和心态两个方面来提升英语词汇语法学习的趣味性。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。英语学习道路很长，笔者真诚地希望“从词到句”和“学会切分”这两个方法，能够帮助学习者们在这片海洋中收货无穷的知识和快乐。
参考文献：
[1]马相明.现代外语教学方法研究[M].北京：经济管理出版社，2001.
[2]王金平.中職英语教学面临的困境与对策[J].辽宁行政学院学报，2007.
[3]章振邦.谈谈中学生如何学好英语语法[J].中小学英语教学与研究，2007（10）：2-4.