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香港地区为使学校课程满足学生的需要和兴趣,提供资金支持和指导性开发程序,激励教师参与校本课程开发工作,编制教学方法、教材、教学单元或是教学资源,无论是其校本课程开发的价值、模式还是理念,都引发我们关注以学校为主导,教师为主体,以学生的发展为本的校本课程设计架构.
香港的校本课程设计评介
【摘 要】
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香港地区为使学校课程满足学生的需要和兴趣,提供资金支持和指导性开发程序,激励教师参与校本课程开发工作,编制教学方法、教材、教学单元或是教学资源,无论是其校本课程开发
【机 构】
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兰州师范高等专科学校730070
【出 处】
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甘肃高师学报
【发表日期】
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2002年6期
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