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高职院校如何对科学研究进行考量一直是比较困难的论题。一方面,高职教师的教学任务普遍较大,用于科研的时间并不多,同时受限于客观,可辅助科研的学生数量并不大;另一方面,科研在增强院校影响力、提高教师教学水平和培育高级应用技能性人才上确实具备无可替代的作用。本文从理解科研与教学的关系入手,分析了科研在高职教育中的效用,提出了能够提高高职教师科研水平的几点对策。