【摘 要】
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一、中学体育教学优化的理论依据体育教学实践表明:对组成体育教学的各种因素进行系统科学的分析,实施优化调控,能大大地提高教学的整体效益.组成体育教学的因素众多,涉及多
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一、中学体育教学优化的理论依据体育教学实践表明:对组成体育教学的各种因素进行系统科学的分析,实施优化调控,能大大地提高教学的整体效益.组成体育教学的因素众多,涉及多种学科,其教学方法和手段属于教育学和心理学范畴,其组织和活动过程则包含着社会学、行为科学的特征等,而由于这些因素构成的体育教学优化体系又涉及到教育学、运动心理学等个体社会学等学科.
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