【摘 要】
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将物联技术运用于小学课堂教学评价中,通过“电子学生证”和“数据采集工具”进行课堂评价数据的感知、传输与处理,能发挥数据个体化、评价及时、个性指导等优势。文章从技术
【机 构】
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上海中医药大学附属闵行蔷薇小学,上海中医药大学附属闵行蔷薇小学科研室
【基金项目】
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上海市教育科研市级项目“基于物联技术的课堂形成性评价模式建构的实践研究”(项目编号：C17096)的研究成果
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将物联技术运用于小学课堂教学评价中,通过“电子学生证”和“数据采集工具”进行课堂评价数据的感知、传输与处理,能发挥数据个体化、评价及时、个性指导等优势。文章从技术融合评价的角度出发,探讨了基于物联技术的课堂形成性评价即时交互与反馈模式的建构及应用,探索如何融合物联技术与课堂评价,如何将模式应用于真实课堂,如何运用物联技术收集有关学生课堂行为的相关数据。并在数据反馈的基础上,优化课堂教学,从而改进学生的学与教师的教,促进学校课堂教学管理效益的提升。
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