【摘 要】
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<正>人教版语文教材有《杨氏之子》、《伯牙绝弦》、《学弈》、《两小儿辩日》四篇小古文。编者旨在通过小古文教学,让小学生接触、认识小古文,以为文言文的学习打下基础。笔
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<正>人教版语文教材有《杨氏之子》、《伯牙绝弦》、《学弈》、《两小儿辩日》四篇小古文。编者旨在通过小古文教学,让小学生接触、认识小古文,以为文言文的学习打下基础。笔者在教学时发现,学生特别喜欢此类小古文,读、背、演、写,情趣盎然。但是,靠新鲜劲而来的兴趣,是不能持久的。笔者通过教学实践,发现学"写"是小古文教学激趣的重要途径。一、情感留白处,"补"写出精彩《伯牙绝弦》中的"峨峨兮若泰山""洋洋兮若江
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