【摘 要】
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声乐教学的成败是教师如何教,学生如何学两个方面配合的结果,我们比较习惯于讨论教师的教学方法,这无疑是必要的,但较少研究学生的学习方法。要研究“教”;也要研究“学”,这
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声乐教学的成败是教师如何教,学生如何学两个方面配合的结果,我们比较习惯于讨论教师的教学方法,这无疑是必要的,但较少研究学生的学习方法。要研究“教”;也要研究“学”,这是“教”与“学”这一对矛盾的两个方面。声乐教学中,教师如何“教”一般是矛盾的主要方面,所谓“师傅领进门,修行在个人”,这领进门的“领”,即确定了领路者的主导地位。但师傅领而学生不“进”或进而不“修”,则矛盾的主要方面将转化到学生方面。
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