【摘 要】
:
第二次国内革命战争时期,广大工农群众在党的领导下武装起来,为创建革命根据地和巩固革命政权而斗争并做出了重要贡献。除了直接参加军事斗争以外,还做了许多保卫根据地安全
论文部分内容阅读
第二次国内革命战争时期,广大工农群众在党的领导下武装起来,为创建革命根据地和巩固革命政权而斗争并做出了重要贡献。除了直接参加军事斗争以外,还做了许多保卫根据地安全的工作。因为这些工作
During the Second Revolutionary Civil War, the broad masses of workers and peasants were armed under the leadership of the party and struggled to establish a revolutionary base and consolidate the revolutionary regime, and made important contributions. In addition to participating directly in the military struggle, there have been many efforts to defend the base areas. Because of these jobs
其他文献
【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2013)10-0162-02 实验是物理教学的基础,也是发展新知识的摇篮。好的实验可以让学生在互动直观的情境中激发学生的兴趣,培养探索问题,发现问题的能力,启迪学生思维的火花,踏实强化学生的基本物理知识和概念,逐步提高学生分析问题和解决问题的能力。物理教师有必要对物理实验进行探讨和研究,进一步提高教学效果。 1.通
【摘要】培养学生的质疑能力是养成创新精神的一大要素,本文结合中学物理教学实际,通过具体例子探讨学生质疑能力的培养,从“鼓励学生大胆提问题”,“培养学生从生活现象中提出问题”,“培养学生从实验现象中提出问题”,“培养学生从事物的反面提出问题”四个方面,阐述了如何在中学物理教学中培养学生进行质疑,并通过培养学生质疑从而调动其学习主动性和积极性,使学生在创新能力和思维能力等多方面得到发展。 【关键词】
本文从风险投资及我国风险投资发展的特征出发,以北京市风险投资为例,建立了风险投资项目评价指标体系。一方面,通过项目评价,可以为投资机构或个人提供科学的参考,以便做出正确的
【摘要】提高课堂有效性是教育教学的实际需要,生本教育是以学生为主体的教育理念,它要求转变教师角色,让学生成为教学活动的主导者。在这样的教育理念指导下,我在生物复习课堂中应用思维导图,让学生由核心词进行知识拓展,学生复习的效率得到大幅提高,改变了传统复习中教师为主体的知识简单的重复,在增强学生学习能力的同时也增加了学生学习的信心。 【关键词】课堂有效性 思维导图 生本教育 生物复习课 【中图分类
【摘要】在我国传统的高中物理教学中,学生常常处于较为被动的学习状态,对于所要学习的知识缺乏应有的主动选择权,往往造成学生的学习效果不佳。针对我国在国民基础教育方面提出的新的课程标准,以及国家对于素质教育的重视,各中学都在积极创新,改革原有的较为落后的教学方式,应用新的教学理念和方法,以便培养出更加优秀的人才。在高中物理教学课堂上,采用“情景教学法”则是众多创新方法之一,因此,本文首先阐述了“情景教
装配式混凝土建筑不可避免地存在预制构件间的典型接缝,接缝处的连接与构造处理不仅关系到结构安全问题,也涉及到建筑的热工性能.对于混凝土装配式墙结构,预制墙板间接缝如果
【摘要】提高中学化学课堂教学的综合效益,需要教师全方位驾驭教材,研究学生,审视教法,制定有效、多元的教育目标和教学策略。 【关键词】高效 和谐 反思 【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2013)10-0170-01 高效课堂,顾名思义就是一种理想的教学境界的追求,表现为教师教得轻松、高效,学生学得愉快、高效。那么,如何才能构建高效课堂呢?笔者结合个
1931年“九·一八事变”后,我县人民的抗日救亡活动,风起云涌.先由学生和教育界发起,继而商业界和农村也积极响应.于是,游行示威,张贴标语,集会声讨等多种形式的抗日活动,方
为了筛选适合陕西省安康市和商洛市烟区生态环境的微生物肥料,研究不同种类和用量微生物菌肥对烤烟生长发育和烤后烟叶产量和质量的影响,以烟草主栽品种云烟99作为试验对象在
【摘要】针对我国部分高校土木工程专业岩土实验项目及内容陈旧落后的问题,结合湖南理工学院岩土实验教学现状,在正确理解“三性”实验内涵及特征的基础上,设计了9个“三性”岩土实验项目;围绕新的岩土实验教学体系,展开了一系列的“三性”岩土实验教学配套改革。新的“三性”岩土实验教学模式是一种多层次、多元化、开放式的实验教学模式,有助于培养学生自主设计和综合创新能力,是素质教育的良好途径,也是实施“卓越工程师