论文部分内容阅读
为了促进学生的全面发展,教师在教学中不但要教授知识,还要锻炼学生的思维能力,让学生学会自主学习,进而提升教学效率.本文就高中数学教学中学生创造性思维能力的培养进行了研究与分析,并从培养学生创造性思维方法、培养学生的想象力与观察力三个方面进行了探讨.
谈高中数学教学中学生创造性思维能力的培养
【摘 要】
：
为了促进学生的全面发展,教师在教学中不但要教授知识,还要锻炼学生的思维能力,让学生学会自主学习,进而提升教学效率.本文就高中数学教学中学生创造性思维能力的培养进行了
【机 构】
：
重庆市合川大石中学,重庆 合川 401520
【出 处】
：
魅力中国
【发表日期】
：
2020年45期
其他文献
数据单元完整性包括两个过程：一个过程发生在发送实体，另一个过程发生在接收实体。保证数据完整性的一般方法是：发送实体在一个数据单上加上一个标记，这个标记是数据本身的函数，它
微课以及在微课的基础上进行的翻转课堂是一种教学理念与教学手段.如若教师想要充分表现出微课及翻转课堂教学的意义与精髓,则必须结合小学生的实际情况与数学科目特征进行具
数学思想方法是对数学的知识内容和所使用方法的本质的认识,它是从某些具体数学认识过程中提炼出来的对数学规律的理性认识.数学知识与数学思想方法是辩证统一的,学生通过数
标杆供电所在县级供电企业中起着举足轻重的作用,它是整个县级供电企业的标杆和榜样,陕州供电公司下辖张湾供电所被评为星级供电所,陕州公司在开展县级供电企业管理的基础上,
人工智能技术是社会变革的重要驱动力,而将该技术引入数字图书馆中,能够帮助数字图书馆迅速实现转型创新.同时,人工智能技术的应用,还能使数字图书馆达成智能化的信息检索及
2009年12月,酝酿已久的《云南少数民族乐器图录》终于在众盼之下如期出炉了。拜读之余总想为之做点什么,但时至今日,提笔仍觉力不从心、文不如愿,愈读之,愈深感其之沉重,欲评