初中文言文教学的现状及其对策

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文言文是语文课程标准中较为重要的学习内容。《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求学生能借助工具书阅读浅易文言文。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,引导学生掌握语文学习的方法,为学生创设有利的自主、合作、探究学习的环境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。但是当今初中文言文教学却存“多教多学”的现象,值得深思。
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