尊重个性,分层施教——探微高中数学分层教学

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近几年,新课改以及素质教育的推进速度越来越快,在这种背景下如何全面有效地提升学生的综合素质与能力,成为了广大教育工作者重点关注的话题.将分层教学法合理运用到高中数学教学当中,可以突显学生主体地位,充分尊重学生个性化发展,有助于不同层次的学生实现综合素质与能力的进一步提升,这是时代发展的一个必然要求,同时也属于教学改革的一个关键途径.因此,本文便基于尊重个性、分层施教针对高中数学分层教学做出分析和探讨.
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