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项目教学法能够培养高职院校学生的自主学习能力、团队合作能力和职业素养。高职院校教师只有彻底转变观念，不断提高自身素质，实现教师和学生的角色转换，才能充分发挥项目教学法的优势。
教师角色定位对高职项目教学法的影响
【摘 要】
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项目教学法能够培养高职院校学生的自主学习能力、团队合作能力和职业素养。高职院校教师只有彻底转变观念，不断提高自身素质，实现教师和学生的角色转换，才能充分发挥项目教学法
【机 构】
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黑龙江林业职业技术学院
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2015年29期
【基金项目】
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【课题项目】该论文为黑龙江省教育学会青年专项课题：食品营养与检测专业课程体系的开发研究与实践,课题编号,14Q179.
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