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对233名儿童的家庭语言环境和词汇水平进行调查发现,家庭语言环境与3～4岁组和4～5岁组儿童词汇水平呈显著正相关;语言数量、阅读和故事叙述与书籍数量对儿童词汇水平具有显著影响;语言质量、亲子对话、歌唱活动、图书馆活动对儿童词汇水平具有间接正向影响,使用电子媒体的频率对儿童词汇水平具有间接负向影响.研究者据此提出相关建议.