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《中国青年报》社会调查中心通过国内某著名门户网站对5 546人进行的一项调查表明，52.9%的人认为孩子从小需要接受挫折教育，56.1%的人认为再富不能富孩子。(7月28日《中国青年报》)
对于过半数的民众认为“再富不能富孩子”的调查结论，笔者是持相反态度的。理由有三：
其一，有违“常理”。“为子孙造福”，是中华文化中源远流长、代代传承的一种幸福观。在这种深深扎根于民族潜意识中的幸福观作用下，不管是哪一代上辈人所作的努力、拼搏和奋斗，实际上都是在为子孙后代造财富、谋幸福。既然一代一代的上辈人都是“为子孙造福”，都是为子孙后代创造财富，那么，过半数的民众认为“再富不能富孩子”，显然就有违“常理”。因为上辈人所创造的财富，总不能自己偷着吃光花尽或带到坟墓里去吧。
其二，有违“常情”。“再苦不能苦孩子”，是所有为人父母都认可并坚持的一种观点，也是最大的人之常情。笔者虽然没有做过调查，但我敢说，现实生活中，几乎所有的父母宁愿自己多吃点苦，也不愿意让孩子多吃苦，这是一种“常情”。既然大多数父母都坚持“再苦不能苦孩子”，那么，过半数的民众认为“再富不能富孩子”，显然就有违“常情”。
三有违“常规”。不断发展社会生产力，努力满足人民群众日益增长的物质文化需要,是社会主义的根本目的,也是社会发展过程中的正常规律。在这种正常规律的作用下，不断富裕起来的中国家庭，首先要改善的就是孩子的物质文化生活，这也是一种正常规律。既然富裕起来的家庭首先要改善的就是孩子的物质文化生活,那么,过半数的民众认为“再富不能富孩子”,显然就有违“常规”。
其四，有违“常态”。现实生活中有一种很“常态”的现象就是孩子生活在家庭生活中,随着家庭的不断富裕,孩子的物质文化生活总是伴随着家庭不断富裕而不断提高的。比如，餐桌上丰盛了，孩子吃得好了;家庭买了新车，孩子会跟父母一起坐车;家庭买了新楼，孩子肯定要告别旧房;家庭有钱了,孩子穿的、用的也相应地会比不富裕家庭的孩子好一些……这种“常态”的现象，实际上是“再富也是富孩子”。既然如此，那么，过半数的民众认为“再富不能富孩子”，显然就有违“常态”。因为富起来的家庭总不能让孩子生活和游离于家庭生活之外。
综上看来，过半数的民众认为“再富不能富孩子”的结论，无论于情于理、于规于常，都是不能成立的。因此，我们应该像说“再苦不能苦孩子”那样，理直气壮地说“再富也不要怕富孩子”。因为富起来的家庭最终都会落脚到“富孩子”上来的。可以预见，随着我国全面小康社会的实现，越来越多的孩子会伴随着家庭的富裕而成为“富孩子”，这是不容人的意志为转移的。
至于说富起来的孩子，将来会因富而累，不思进取，不能吃苦，坐吃山空，或当“败家子”，那就不是“再富能不能‘富孩子’”的问题了，而是富起来的家庭如何对“富孩子”实施家教问题了。正如中国科学院心理诊所对近千名学生的调查结果所显示的那样：超过三分之二的家长被孩子认定为“不合格家长”。不合格父母的家庭教育方式主要有三种：一是过分保护型，家长包办代替太多，有这种倾向的家长比例占到总数的30%左右。二是过分干涉型，其表现是喜欢画框框、定调调，让孩子按照父母的意愿去生活。这种家长也占到总数的30%左右。三是严厉惩罚型，占总数的7%～10%。看来，富起来的家庭不是“再富能不能‘富孩子’”的问题，而是富起来的家庭对富孩子的施教问题。
说到富起来的家庭如何对“富孩子”实施家教的问题，根据个人的体会，笔者以为，教会孩子怎样做人才是至关重要的。说到教会孩子怎样做人，最重要的有两点：
其一，要重视培养孩子的社会责任感。一个孩子将来有没有出息或出息的大小，与孩子富不富没有必然的联系，但与他对国家、对社会、对他人有没有责任，却有着必然的联系。因此，富起来的家庭，父母一定要从小培养孩子的社会责任感。这种培养，既需要父母的言教，更需要父母用自己勇于担当的社会责任感为孩子做榜样。有了社会责任感，富起来的孩子就会勇于担当，在自己的人生旅途上，克服困难，积极进取，奋发努力，在为国家、为社会、为他人做出贡献的同时，实现自己的人生价值。
其二，要重视培养孩子的爱心。谁都喜欢有爱心的孩子，因为这种社会心理，决定了有爱心的孩子在自己的人生道路上，总会比别人走得更顺、更好、更成功。因此，不要怕孩子富不富，要怕就应该怕孩子自私自利、没有爱心。没有爱心、自私自利的孩子即便是不富，他也不会走到人生正道上来的。相反，富起来的孩子有了爱心，却能充分利用自己的富有奉献出更多的爱心，从而受到社会的认可和赞许。因此，富起来的家庭，父母一定要重视培养孩子的爱心。除了言教，比如鼓励孩子关心别人、乐于助人，父母也一定要用自己为国家、为社会、为他人的爱心行动，去影响孩子。在这方面，比尔盖茨公开宣布，将把自己580亿美元的财产全部捐赠给名下的慈善基金，而不会留给自己的子女一分一毫，正是培养孩子爱心的行为。
父母是孩子的第一任老师。父母的榜样示范作用，在孩子的家教过程中，具有决定性的影响和带动作用。因此，富起来的家庭父母，一定要通过自己的言传身教，对富起来的孩子从怎样做人上，从培养孩子的社会责任感和爱心上，施加教育和影响。孩子懂得了做人的道理，再加上有强烈的社会责任感和博大的爱心，你就不用怕孩子不能独立、不能吃苦、贪图安逸，富起来的孩子也一定会成为国家、社会的有用之才。 （来源：光明网）
对于过半数的民众认为“再富不能富孩子”的调查结论，笔者是持相反态度的。理由有三：
其一，有违“常理”。“为子孙造福”，是中华文化中源远流长、代代传承的一种幸福观。在这种深深扎根于民族潜意识中的幸福观作用下，不管是哪一代上辈人所作的努力、拼搏和奋斗，实际上都是在为子孙后代造财富、谋幸福。既然一代一代的上辈人都是“为子孙造福”，都是为子孙后代创造财富，那么，过半数的民众认为“再富不能富孩子”，显然就有违“常理”。因为上辈人所创造的财富，总不能自己偷着吃光花尽或带到坟墓里去吧。
其二，有违“常情”。“再苦不能苦孩子”，是所有为人父母都认可并坚持的一种观点，也是最大的人之常情。笔者虽然没有做过调查，但我敢说，现实生活中，几乎所有的父母宁愿自己多吃点苦，也不愿意让孩子多吃苦，这是一种“常情”。既然大多数父母都坚持“再苦不能苦孩子”，那么，过半数的民众认为“再富不能富孩子”，显然就有违“常情”。
三有违“常规”。不断发展社会生产力，努力满足人民群众日益增长的物质文化需要,是社会主义的根本目的,也是社会发展过程中的正常规律。在这种正常规律的作用下，不断富裕起来的中国家庭，首先要改善的就是孩子的物质文化生活，这也是一种正常规律。既然富裕起来的家庭首先要改善的就是孩子的物质文化生活,那么,过半数的民众认为“再富不能富孩子”,显然就有违“常规”。
其四，有违“常态”。现实生活中有一种很“常态”的现象就是孩子生活在家庭生活中,随着家庭的不断富裕,孩子的物质文化生活总是伴随着家庭不断富裕而不断提高的。比如，餐桌上丰盛了，孩子吃得好了;家庭买了新车，孩子会跟父母一起坐车;家庭买了新楼，孩子肯定要告别旧房;家庭有钱了,孩子穿的、用的也相应地会比不富裕家庭的孩子好一些……这种“常态”的现象，实际上是“再富也是富孩子”。既然如此，那么，过半数的民众认为“再富不能富孩子”，显然就有违“常态”。因为富起来的家庭总不能让孩子生活和游离于家庭生活之外。
综上看来，过半数的民众认为“再富不能富孩子”的结论，无论于情于理、于规于常，都是不能成立的。因此，我们应该像说“再苦不能苦孩子”那样，理直气壮地说“再富也不要怕富孩子”。因为富起来的家庭最终都会落脚到“富孩子”上来的。可以预见，随着我国全面小康社会的实现，越来越多的孩子会伴随着家庭的富裕而成为“富孩子”，这是不容人的意志为转移的。
至于说富起来的孩子，将来会因富而累，不思进取，不能吃苦，坐吃山空，或当“败家子”，那就不是“再富能不能‘富孩子’”的问题了，而是富起来的家庭如何对“富孩子”实施家教问题了。正如中国科学院心理诊所对近千名学生的调查结果所显示的那样：超过三分之二的家长被孩子认定为“不合格家长”。不合格父母的家庭教育方式主要有三种：一是过分保护型，家长包办代替太多，有这种倾向的家长比例占到总数的30%左右。二是过分干涉型，其表现是喜欢画框框、定调调，让孩子按照父母的意愿去生活。这种家长也占到总数的30%左右。三是严厉惩罚型，占总数的7%～10%。看来，富起来的家庭不是“再富能不能‘富孩子’”的问题，而是富起来的家庭对富孩子的施教问题。
说到富起来的家庭如何对“富孩子”实施家教的问题，根据个人的体会，笔者以为，教会孩子怎样做人才是至关重要的。说到教会孩子怎样做人，最重要的有两点：
其一，要重视培养孩子的社会责任感。一个孩子将来有没有出息或出息的大小，与孩子富不富没有必然的联系，但与他对国家、对社会、对他人有没有责任，却有着必然的联系。因此，富起来的家庭，父母一定要从小培养孩子的社会责任感。这种培养，既需要父母的言教，更需要父母用自己勇于担当的社会责任感为孩子做榜样。有了社会责任感，富起来的孩子就会勇于担当，在自己的人生旅途上，克服困难，积极进取，奋发努力，在为国家、为社会、为他人做出贡献的同时，实现自己的人生价值。
其二，要重视培养孩子的爱心。谁都喜欢有爱心的孩子，因为这种社会心理，决定了有爱心的孩子在自己的人生道路上，总会比别人走得更顺、更好、更成功。因此，不要怕孩子富不富，要怕就应该怕孩子自私自利、没有爱心。没有爱心、自私自利的孩子即便是不富，他也不会走到人生正道上来的。相反，富起来的孩子有了爱心，却能充分利用自己的富有奉献出更多的爱心，从而受到社会的认可和赞许。因此，富起来的家庭，父母一定要重视培养孩子的爱心。除了言教，比如鼓励孩子关心别人、乐于助人，父母也一定要用自己为国家、为社会、为他人的爱心行动，去影响孩子。在这方面，比尔盖茨公开宣布，将把自己580亿美元的财产全部捐赠给名下的慈善基金，而不会留给自己的子女一分一毫，正是培养孩子爱心的行为。
父母是孩子的第一任老师。父母的榜样示范作用，在孩子的家教过程中，具有决定性的影响和带动作用。因此，富起来的家庭父母，一定要通过自己的言传身教，对富起来的孩子从怎样做人上，从培养孩子的社会责任感和爱心上，施加教育和影响。孩子懂得了做人的道理，再加上有强烈的社会责任感和博大的爱心，你就不用怕孩子不能独立、不能吃苦、贪图安逸，富起来的孩子也一定会成为国家、社会的有用之才。 （来源：光明网）