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小学阶段作为小学生启蒙各种学科的重要时期, 进行系统性的学科学习对小学生认知教育与素质教育的全面 渗透具有积极意义。小学数学教学更应高度重视小学生自主 思考与实践应用能力的培养,采取有效措施激发小学生形成创 造性思维与开发性思维。基于此,在深度学习与新课程改革要 求视角下围绕着小学数学课堂教学展开深入分析已成为顺应 教育行业发展的必然趋势,旨在应用各种有效对策推动小学数 学课堂教学深远发展。