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目的探讨消化内镜诊断学教学创新应用效果。方法选取本校五年制临床本科学生,随机抽取两个班级作为研究对象:实验组,对照组,每组24人,随机分成3个小组,每小组8人,分组上课。实验组:在消化内镜诊断学临床课间实习期间利用内镜模拟操作、病例讨论平台、互联网教学模式教学。对照组:按传统教学方式授课。每组学生实习结束后进行理论考试和知识应用考试,最后对两组考试成绩进行比较分析。结果实验组的考试成绩明显优于对照组,差异具有统计学意义(P <0.05)。结论多模式创新教学方法对于提高学生对消化内镜诊断学的理解和掌握