摘 要： 数学源于生活，服务于生活，高于生活。数学教学活动要以学生的发展为本，要把学生的个人知识、直接经验和现实世界作为数学教學的重要资源。从学生的生活经验出发，让学生调用、摄取已有的生活原型，激活、提升自己的生活经验，调动他们的学习积极性、主动性。因此，数学教学必须以现实生活为依托，让富有生活气息的知识走进数学课堂，把所学知识应用到生活中，是学习数学的最终目的。数学教师应从学生的生活实际出发，在数学与生活之间架起桥梁。 全文查看链接 　　三、数学教学生活化能培养学生的应用意识和实践能力 全文查看链接