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程序式教学法的理论基础是新行为主义操作性条件反射理论,它把人类学习活动视为一种有序的行为过程。通过把教学活动按照一定程序有步骤地进行强化,从而有效地控制学习过程。本研究将程序式教学法运用于中医专业本科脉诊教学中,让学生依循脉诊操作流程,教师按照程序逐一完成训练目标,大大提高了脉诊的教学效率,推广后可以彻底改变中医专业毕业生不会摸脉的现状。