【摘 要】
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在传统的观念中，大部分学生总是认为历史不是一门主要的学科，重要性远不及语文、数学等学科，因此学生对于初中历史课堂表现得十分被动，导致教师的教学效率大打折扣，无法有效提升学
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在传统的观念中，大部分学生总是认为历史不是一门主要的学科，重要性远不及语文、数学等学科，因此学生对于初中历史课堂表现得十分被动，导致教师的教学效率大打折扣，无法有效提升学生的历史人文素养与综合能力。在初中教学中，讲究学生的全面发展，那么突破历史教学成效不佳的窘境，实现有效教学成为当下的重要任务。要想提升历史课堂的教学效率，就应该以激发学生的学习兴趣为切入点，根据目前的教学现状与学生的学习特点，制定具有针对性、科学合理的教学措施，让初中历史真正走进学生的心中。
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