【摘 要】
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目的:探讨心理康复教育在智力障碍儿童临床干预中的应用效果?方法:本次研究对象选自我院收治的智力障碍儿童，共38例，选取时间为2019年8月-2020年8月，在患者治疗中，按照常规的干预方法，展开语言表达能力?认知等方面的康复训练?将其中的19例患儿归为对照组，另外增加使用心理康复教育，用于其余19例患儿康复治疗当中?对两组患儿的治疗效果进行观察比较?结果:观察组患儿的临床治疗总有效率?治疗后DQ量表评分较另一组，对应数值明显偏高，差异符合统计学意义的评判标准(P<0.05)?结论:积极展开心理康复教育活动
【机 构】
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聊城市东昌府区妇幼保健院 山东 聊城 252000
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目的:探讨心理康复教育在智力障碍儿童临床干预中的应用效果?方法:本次研究对象选自我院收治的智力障碍儿童，共38例，选取时间为2019年8月-2020年8月，在患者治疗中，按照常规的干预方法，展开语言表达能力?认知等方面的康复训练?将其中的19例患儿归为对照组，另外增加使用心理康复教育，用于其余19例患儿康复治疗当中?对两组患儿的治疗效果进行观察比较?结果:观察组患儿的临床治疗总有效率?治疗后DQ量表评分较另一组，对应数值明显偏高，差异符合统计学意义的评判标准(P<0.05)?结论:积极展开心理康复教育活动
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