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“成绩”，有人乐意将它挂在嘴边，有人甚至提都不想提。我主动提起它的时候，只有两种情况，一是当好玩的事开涮，二是以最简单的理由炫耀，比如去美国大使馆见签证官，一句“学习成绩不错嘛”就给了绿纸条。期末成绩由学校办公室主任通过邮件发过来，11个A再外加2个B，GPA（平均成绩点数）3.78，我甚是满意。但两个B也觉得有点不甘心，艺术史B认栽，但这手工课敲铜得了B，只能安慰自己尽力就成了。
回忆起敲铜课，那段时间只能说是“痛苦”的。对于在这方面有天赋的同学是一种乐趣，像我这样不但以前从未接触过，并且还没有一丝匠气感觉的主儿，不仅教我的老师觉得无奈，我自己也很无语。记得我们第一次需要完成的是个蜡烛台，要先把两个铜片剪成一大一小的两个圆片，将其打成一个弧形，再用钢丝打磨一个钉子，最后再打孔焊在一起。按照老师的预计，这个蜡烛台只要3星期就能完成了（一周一节课）。实际情况是，手快的同学已经在一次课内完成，于是在老师的指导下继续弄新玩意儿。我用了比老师预计多了两倍的时间才搞定，中间还经常有小插曲，比如丢了些小零件，或者背着老师和同学把砸坏的藏起来之类的小事经常发生。
第二个“作品”是一个铜碗，这是让所有同学都头疼的。因为圆片要剪得很大，敲的时候没掌握好力度就容易敲坏。像我唯一的中国同学——黎晔星，一共用了三块铜片，前两个属于完败，最后还算凑合着敲出了形状，但并没有完成。跟她比起来我很是得意，只用了一块铜片就敲出了碗形，于是有了期末的“B”。其他几位女生也是费劲巴拉半天都没弄好，美国男生在当工匠方面比较有出息，我们还没敲出碗，他们已经把铜勺子做好了，帮老师干起了木工。
成绩单的另外一个B是艺术史，英文直译“美术历史”，因为受了点刺激，不得不说两句。美术历史分开来说，美术就是画画，不论是画还是雕像我们都要自己去完美地呈现；历史就是把老师讲的东西总结性地写下来。老师最后给我的评语大概意思是你做得很好，概括了我们所有学习的内容，但是如果有更多的绘画体现在你的课本中，配上文字会更好。看到这段评语的时候，我嘴角大开，因为这比我预想的好很多。所谓的历史内容，其实在中国小学到中学的美术课上，老师都曾简单地用一两句话带过。
关于这门课，中美最不同的地方是实践的过程和方式，至今还让我心有余悸的是去临摹雕塑的经历。出了校门后，老师并没有告诉我们将要去哪儿，到了之后我跟同学们都觉得可能是一所博物馆。工作人员带领我们进入，一直下到地底很多层，只见周围都是一个个的小盒子，上面写有名字，挂着照片，还有年份。我一下子就僵住了，这哪儿是什么博物馆啊，明明就是地下墓地。看着阴森森的雕像，那叫一个瘆得慌，我草草比划几下就赶紧离开了。
其实在看到成绩单前，我最期盼的是去农场时的表现能让老师夸我几句。但是成绩单上并没有这项，去农场变成了课余实践，可开始时说是9年级的必修课，10年级和11年级则是户外野营。大家都希望去养动物的农场，分组名单发下来，正如我所愿。但有些同学就不是那么理想了，就像黎晔星同学去的那个家庭农场，基本上是和泥土打交道。农场前后一周，Alma她老爸把我和Klady载到农场。从外面看这个农场也有年头了，我们住的农舍是大别墅，5个女孩子睡在一屋，一人一张床。装饰和摆设都是很陈旧，仿佛小时候幻想的童话故事中的屋子。
农场里面最多的是羊，我认识的只有绵羊，其他的就搞不清楚了。每天早晚都要挤一次羊奶，数我最不会，其他人以前都挤过一两回，我就跟着起哄。其实我更喜欢喂食的活，喂鸡、喂羊还有喂猪，每天喂两次，早饭前和晚饭前各一次。农场中有一只特别可爱的狗狗，每次喂食的时候都会跟着我，我们喂鸡的时候还要顺便把刚下的鸡蛋收了。喂猪最好玩，猪窝里只有一只母猪，还有她的三个小宝宝，母猪每回都会将身上的泥巴蹭在我们身上以示友好。
两三天之后，我们干活已经比较熟练了，没想到学校3年级的“小屁孩”也来凑热闹。农场主叫我们带着他们一起干活，我对小孩是最没耐心的，看着他们一会儿抱抱鸡，一会儿逗逗羊的，搞不定。虽然嘴上不说，但是心里很着急，想到要是带他们挤奶肯定更郁闷了。实在没什么可干，我们就帮农场主做做饭，生生火，打扫一下卫生。还有一项“伟大”的工程，我们5个女孩子帮忙搭了一个鸡栅栏。刚开始，农场主还不相信我们能做好，为了证明自己，我们淋着雨干了整整一下午。最后一天，农场主说猪窝后面有一面墙，可以让我们去涂鸦。每个人画风都不一样，我画了个两个大箭头和一把气球，很容易就能看出来——我总是最简单的那个。
一星期起早贪黑，美国农民的幸福生活算是体验了。离开农场回学校那天，我们顺路去了另外一组女生所在的家庭农场，黎晔星就在那里。提起黎晔星好多次，也该好好介绍下她，形容她的词有很多，“宅女”“腐女”“追星狂”之类的都适合。我们到达的时候，她和几个同学正在田地里清洗水管。为了不被她们发现，我们在湿乎乎的草地中匍匐前进。黎同学特别有意思，回家之后写了篇很感性的文章挂在空间里，我觉得借用过来也不错，和我所在的农场还真是不一样，至少是两种不同的体验和感受。
下面是黎同学的《农场后记》：
星期一早上，搬着整理了两三天才清白的行李箱，很凄凉地坐着公交车到学校了。周末的时候一直很忐忑：不会就我一个人带箱子吧？我带的东西是不是太多了？后来，我发现我想多了。
Emma、McKenzie、Inian和我一组，Inian的妈妈把我们送过去，颠簸了将近一个小时。农场主Jim是开着他的拖拉机闪亮登场的，很简单地介绍了一下之后他就带我们去房间了。我们匆忙地放下行李，穿上各自的雨衣、雨鞋便开始了第一天的工作。
这个农场是以种植为主，Jim养了两只猫，那只灰色的猫跟我们特好。我们要做的是把自动喷水的管子拆下来，每根管子长5米左右，直径20厘米左右，都是连在一起的，我们得将它们拆下来。突然，听见Inian大喊一声：“啊！这里有两条蛇！”我过去的时候有一条已经走了，我“有幸”看到了另一条，黑底白斑，吓惨我了。我最怕的动物就是蛇、昆虫什么的。中午吃饭的时候，Jim得知我们看到了蛇，说道：“是吗？我在这里这么久从来没见过蛇。”我当时就凌乱了。
下午我们去土地的另一边搬水管，直到4点左右我们才弄完，全身脏兮兮的，布满泥巴。我们累死了，全部瘫在了沙发上。美国人很比较重视晚餐，也比中餐丰盛很多。Jim和他太太还为我们一人准备了一条餐巾，以及一个印有我们名字的小夹子。
之后的几天差不多都是这样度过的。这里天天下雨，我们都穿着雨靴，我的小腿被雨靴磨烂了一圈。第5天，Jim有事要出去，他在前一天晚上就把我们要做的事儿布置好了。他安排我们把水管一头的橡胶圈拆下来，清理干净凹槽，再装上新的橡胶圈。我们按部就班地工作着，突然听到一声尖叫。我还以为谁又发现蛇了，结果看到从草丛里钻出来的Klady、Alma，还有潘钦楠。她们第5天都不用工作的，已经可以回家了。Klady以前念过这边的农场学校，认识Jim，所以决定过来看看，然后就看到我们特别凄凉地坐在地上拆橡胶圈。
在农场呆了5天，体验到了不一样的生活，也知道了农民是多么地辛苦。这5天我累得腰酸背痛的，天天晚上一碰到床就睡着了。虽然有很多遗憾，但是也有很多惊喜，这些是日常生活所不能给予的。
编辑/麻 雯 mawen214@163.com
回忆起敲铜课，那段时间只能说是“痛苦”的。对于在这方面有天赋的同学是一种乐趣，像我这样不但以前从未接触过，并且还没有一丝匠气感觉的主儿，不仅教我的老师觉得无奈，我自己也很无语。记得我们第一次需要完成的是个蜡烛台，要先把两个铜片剪成一大一小的两个圆片，将其打成一个弧形，再用钢丝打磨一个钉子，最后再打孔焊在一起。按照老师的预计，这个蜡烛台只要3星期就能完成了（一周一节课）。实际情况是，手快的同学已经在一次课内完成，于是在老师的指导下继续弄新玩意儿。我用了比老师预计多了两倍的时间才搞定，中间还经常有小插曲，比如丢了些小零件，或者背着老师和同学把砸坏的藏起来之类的小事经常发生。
第二个“作品”是一个铜碗，这是让所有同学都头疼的。因为圆片要剪得很大，敲的时候没掌握好力度就容易敲坏。像我唯一的中国同学——黎晔星，一共用了三块铜片，前两个属于完败，最后还算凑合着敲出了形状，但并没有完成。跟她比起来我很是得意，只用了一块铜片就敲出了碗形，于是有了期末的“B”。其他几位女生也是费劲巴拉半天都没弄好，美国男生在当工匠方面比较有出息，我们还没敲出碗，他们已经把铜勺子做好了，帮老师干起了木工。
成绩单的另外一个B是艺术史，英文直译“美术历史”，因为受了点刺激，不得不说两句。美术历史分开来说，美术就是画画，不论是画还是雕像我们都要自己去完美地呈现；历史就是把老师讲的东西总结性地写下来。老师最后给我的评语大概意思是你做得很好，概括了我们所有学习的内容，但是如果有更多的绘画体现在你的课本中，配上文字会更好。看到这段评语的时候，我嘴角大开，因为这比我预想的好很多。所谓的历史内容，其实在中国小学到中学的美术课上，老师都曾简单地用一两句话带过。
关于这门课，中美最不同的地方是实践的过程和方式，至今还让我心有余悸的是去临摹雕塑的经历。出了校门后，老师并没有告诉我们将要去哪儿，到了之后我跟同学们都觉得可能是一所博物馆。工作人员带领我们进入，一直下到地底很多层，只见周围都是一个个的小盒子，上面写有名字，挂着照片，还有年份。我一下子就僵住了，这哪儿是什么博物馆啊，明明就是地下墓地。看着阴森森的雕像，那叫一个瘆得慌，我草草比划几下就赶紧离开了。
其实在看到成绩单前，我最期盼的是去农场时的表现能让老师夸我几句。但是成绩单上并没有这项，去农场变成了课余实践，可开始时说是9年级的必修课，10年级和11年级则是户外野营。大家都希望去养动物的农场，分组名单发下来，正如我所愿。但有些同学就不是那么理想了，就像黎晔星同学去的那个家庭农场，基本上是和泥土打交道。农场前后一周，Alma她老爸把我和Klady载到农场。从外面看这个农场也有年头了，我们住的农舍是大别墅，5个女孩子睡在一屋，一人一张床。装饰和摆设都是很陈旧，仿佛小时候幻想的童话故事中的屋子。
农场里面最多的是羊，我认识的只有绵羊，其他的就搞不清楚了。每天早晚都要挤一次羊奶，数我最不会，其他人以前都挤过一两回，我就跟着起哄。其实我更喜欢喂食的活，喂鸡、喂羊还有喂猪，每天喂两次，早饭前和晚饭前各一次。农场中有一只特别可爱的狗狗，每次喂食的时候都会跟着我，我们喂鸡的时候还要顺便把刚下的鸡蛋收了。喂猪最好玩，猪窝里只有一只母猪，还有她的三个小宝宝，母猪每回都会将身上的泥巴蹭在我们身上以示友好。
两三天之后，我们干活已经比较熟练了，没想到学校3年级的“小屁孩”也来凑热闹。农场主叫我们带着他们一起干活，我对小孩是最没耐心的，看着他们一会儿抱抱鸡，一会儿逗逗羊的，搞不定。虽然嘴上不说，但是心里很着急，想到要是带他们挤奶肯定更郁闷了。实在没什么可干，我们就帮农场主做做饭，生生火，打扫一下卫生。还有一项“伟大”的工程，我们5个女孩子帮忙搭了一个鸡栅栏。刚开始，农场主还不相信我们能做好，为了证明自己，我们淋着雨干了整整一下午。最后一天，农场主说猪窝后面有一面墙，可以让我们去涂鸦。每个人画风都不一样，我画了个两个大箭头和一把气球，很容易就能看出来——我总是最简单的那个。
一星期起早贪黑，美国农民的幸福生活算是体验了。离开农场回学校那天，我们顺路去了另外一组女生所在的家庭农场，黎晔星就在那里。提起黎晔星好多次，也该好好介绍下她，形容她的词有很多，“宅女”“腐女”“追星狂”之类的都适合。我们到达的时候，她和几个同学正在田地里清洗水管。为了不被她们发现，我们在湿乎乎的草地中匍匐前进。黎同学特别有意思，回家之后写了篇很感性的文章挂在空间里，我觉得借用过来也不错，和我所在的农场还真是不一样，至少是两种不同的体验和感受。
下面是黎同学的《农场后记》：
星期一早上，搬着整理了两三天才清白的行李箱，很凄凉地坐着公交车到学校了。周末的时候一直很忐忑：不会就我一个人带箱子吧？我带的东西是不是太多了？后来，我发现我想多了。
Emma、McKenzie、Inian和我一组，Inian的妈妈把我们送过去，颠簸了将近一个小时。农场主Jim是开着他的拖拉机闪亮登场的，很简单地介绍了一下之后他就带我们去房间了。我们匆忙地放下行李，穿上各自的雨衣、雨鞋便开始了第一天的工作。
这个农场是以种植为主，Jim养了两只猫，那只灰色的猫跟我们特好。我们要做的是把自动喷水的管子拆下来，每根管子长5米左右，直径20厘米左右，都是连在一起的，我们得将它们拆下来。突然，听见Inian大喊一声：“啊！这里有两条蛇！”我过去的时候有一条已经走了，我“有幸”看到了另一条，黑底白斑，吓惨我了。我最怕的动物就是蛇、昆虫什么的。中午吃饭的时候，Jim得知我们看到了蛇，说道：“是吗？我在这里这么久从来没见过蛇。”我当时就凌乱了。
下午我们去土地的另一边搬水管，直到4点左右我们才弄完，全身脏兮兮的，布满泥巴。我们累死了，全部瘫在了沙发上。美国人很比较重视晚餐，也比中餐丰盛很多。Jim和他太太还为我们一人准备了一条餐巾，以及一个印有我们名字的小夹子。
之后的几天差不多都是这样度过的。这里天天下雨，我们都穿着雨靴，我的小腿被雨靴磨烂了一圈。第5天，Jim有事要出去，他在前一天晚上就把我们要做的事儿布置好了。他安排我们把水管一头的橡胶圈拆下来，清理干净凹槽，再装上新的橡胶圈。我们按部就班地工作着，突然听到一声尖叫。我还以为谁又发现蛇了，结果看到从草丛里钻出来的Klady、Alma，还有潘钦楠。她们第5天都不用工作的，已经可以回家了。Klady以前念过这边的农场学校，认识Jim，所以决定过来看看，然后就看到我们特别凄凉地坐在地上拆橡胶圈。
在农场呆了5天，体验到了不一样的生活，也知道了农民是多么地辛苦。这5天我累得腰酸背痛的，天天晚上一碰到床就睡着了。虽然有很多遗憾，但是也有很多惊喜，这些是日常生活所不能给予的。
编辑/麻 雯 mawen214@163.com