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目的 观察护理学基础教学中案例教学法的应用与效果。方法抽取某医学院2016级护理专业80名学生设作实验对象,根据双盲法将80名学生分成两组,其中40名学生设作对照组应用传统教学法,另外40名学生设作观察组应用案例教学法,对比两组教学效果。结果观察组技能操作考核成绩高于对照组,两组组间对比差异有统计学意义（P〈0.05）。结论 护理学基础教学中应用案例教学法教学效果较好。