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小学数学教学中,教师和学生之间存在着“信息不对称”.本文首先指出这种不对称对教学产生的危害,接着指出信息不对称的三种主要表现:师生拥有的信息量不对称、交流的信息量不对称和反馈的信息量不对称.文章最后指出,在教学中教师应把这些信息加以平衡,以期达到提高课堂教学的效果.
刍议小学数学教学中的“信息不对称”
【摘 要】
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小学数学教学中,教师和学生之间存在着“信息不对称”.本文首先指出这种不对称对教学产生的危害,接着指出信息不对称的三种主要表现:师生拥有的信息量不对称、交流的信息量不
【机 构】
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利辛县巩店学区红莲小学 安徽 亳州 236715
【出 处】
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新一代
【发表日期】
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2017年20期
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